時(shí)間(jiān)：2021-12-0∑∞1
用(yòng)滿腔熱(rè)情對(duì)待教學，用(yònγ♠Ωg)真誠之心對(duì)待學生(shēng) ♥×↕
用(yòng)滿腔熱(rè)情對(du>✘₽×ì)待教育教學，用(yòng)一(yī)顆真誠之心對(duì)待♠← 學生(shēng)，在學生(shēng)們的(de♥γ)眼中，她(tā)亦師(shī)亦友(yǒu)，她(tā)就(jiù)是∏★(shì)“孩子(zǐ)們心中的(de)®¥好(hǎo)老(lǎo)師(shī)”
——王燕。
王燕
英語專業(yè)本科(kē)畢業(yè)，文(wé€ ←n)學學士，英語專業(yè)八級，高(gāo)級中學教師(shī)資格。從(c→≤óng)事(shì)中小(xiǎo)學英語教學12年(nián)。 •∞≥
2021年(nián)合肥市(shì)教師(shī)創新命₹£€ε題比賽英語學科(kē)一(yī)等獎
2019年(nián)安徽省“一(yΩ'ī)師(shī)一(yī)優課•一(yī)課一(yī)名&∞γ師(shī)”區(qū)級優課
近(jìn)日(rì)，安溪縣虎邱中心學校.的(de)英語老(lǎo✔)師(shī)——王燕，在參加合肥市(shì)2021年(nián♠)教師(shī)創新命題比賽活動中榮獲一(yī)等獎，對(duì)此我們特 ♣↓地(dì)對(duì)她(tā)進行(xíng)了(le≠₩≠)采訪。
十二年(nián)的(de)教學經驗讓她(tā)把教學能(néng)力 ↓∞打磨的(de)精益求精。“我一(yī)直倡導平等的δ (de)師(shī)生(shēng)關系，和(hé)學生(sh→♥®ēng)建立亦師(shī)亦友(yǒu)的(de)關系，在課堂≤↔上(shàng)孩子(zǐ)們要(yào)守規矩，而♠±©±在課下(xià)我就(jiù)和(hé)他(tā)們走的©₩±β(de)很(hěn)近(jìn)，歡迎随時(shí)和(hé)老(lǎo)師≤§(shī)溝通(tōng)。”接受采訪時(shí)，王燕老(lǎo)師(→£$shī)是(shì)這(zhè)麽說(s ββhuō)的(de)，也(yě)是(shì)這(zhè)麽 Ω©©做(zuò)的(de)，課後王燕老(lǎo)師(shī)總是(shì)積>∑÷≠極地(dì)和(hé)孩子(zǐ)們溝通(tōng)， ∑•λ詢問(wèn)他(tā)們在學習(xí)中遇到(dà↑ ©o)什(shén)麽問(wèn)題或生(shēng)活上(shàng)遇♣α到(dào)什(shén)麽煩惱，就(jiù)€₽↕是(shì)這(zhè)樣的(de)平易近(jìn)人(rén)讓王<↕γ燕老(lǎo)師(shī)和(hé)孩子(zǐ)¥✘們打成一(yī)片。
“和(hé)孩子(zǐ)們交流起來(lái↕€ σ)總是(shì)很(hěn)單純、很(hěnσβ♠ )簡單。”王燕老(lǎo)師(shī)說(↓±shuō)，“你(nǐ)100%的(de)付出就(jiù)能(₩↔néng)得(de)到(dào)100%的(de)真誠回饋§εε&。”而這(zhè)也(yě)是(shì)她(tā)堅持做(zuò)一(φ♠≠yī)名老(lǎo)師(shī)的(de)原始動力。王燕老(lǎo)師(shī≈&§)對(duì)成績好(hǎo)的(de)孩子γ✔<→(zǐ)總是(shì)不(bù)吝誇獎，而對(duì)基礎薄δ≈Ω弱的(de)孩子(zǐ)也(yě)總是(↔•shì)鼓勵他(tā)們，讓他(tā)們建立自(zì)信，用(yòng)一(↕≈yī)顆真誠的(de)心對(duì)待孩子(zǐ)們并希望他(tā)們都∑ >∑(dōu)能(néng)提高(gāo)學習(xí)水(shuǐ)平。 ♣←∏
一(yī)次教學探索，一(yī)個(gè)意外(wài→₩)收獲
王燕老(lǎo)師(shī)說(shuō)，關于合肥市(s ÷<hì)創新命題大(dà)賽，對(duì)她(tā)來(lái)說(s≤≥$huō)，本來(lái)是(shì)一(σ≤€yī)次積極的(de)教學探索，沒想到(dào)≤σ×卻有(yǒu)一(yī)個(gè)意外(wài)的(de)收獲。 ×π★
“既然是(shì)創新，就(jiù)要(yào)有(yǒu)&"ε新意，我這(zhè)次出的(de)題目是(shì)将安徽Ω¥的(de)自(zì)然人(rén)文(wén)景觀融入到(dào)英語閱讀≤™(dú)理(lǐ)解題裡(lǐ)，用(yò→☆☆ng)‘天柱山(shān)遊記’作(zuò)為(↓•> wèi)一(yī)篇閱讀(dú)理(lǐ)解篇目，孩子(zǐ)們做(zuò•®∏&)題過程中還(hái)增長(cháng)了(le& &)對(duì)天柱山(shān)的(de)了(le)解。”王∞→燕老(lǎo)師(shī)說(shuō)，“一(yī)般的(de)閱讀( ♦£©dú)理(lǐ)解題隻有(yǒu)選擇或₩£♦≥者隻有(yǒu)判斷題，而我在這(zhè)一(yī)篇閱讀(dú)理(lǐ♣<€♣)解題裡(lǐ)将兩種題型都(dōu)加入進去(qù)，并且結合了(leα₩γα)六年(nián)級下(xià)期的(de)知(zh♠≈✔ī)識點——對(duì)比級和(hé)最高₽₹₩(gāo)級，讓學生(shēng)答(dá)題時(shí)思考景區(q ↕§ū)淡旺季票(piào)價的(de)差異等。”
一(yī)道(dào)題目如(rú)果所有(yǒu)人(rén)都(dōγ∏÷¥u)能(néng)全部做(zuò)對(duì)，或者所有(yǒu) ↔人(rén)全做(zuò)錯(cuò)了(le)，那(nà)都↔☆₩(dōu)不(bù)是(shì)好(hǎo)題，↓α§王燕老(lǎo)師(shī)提前在學校(xiào)裡(lǐ¥≤∏§)進行(xíng)了(le)實踐，設置了(le)陷阱的(de)¶∏題目有(yǒu)些(xiē)孩子(zǐ)沒能↕♦(néng)答(dá)正确，取得(de)了(le)區(qū)分(fē&®✔n)學習(xí)程度深淺的(de)效果。
現(xiàn)在的(de)老(lǎo)師(s↓₩hī)面臨很(hěn)多(duō)壓力，₹&∞★很(hěn)多(duō)人(rén)都(dōu)在空(kōn♦₩¶±g)閑時(shí)間(jiān)懈怠了(le)，$δ到(dào)給孩子(zǐ)們做(zuò)檢測的(de)→≤↕時(shí)候就(jiù)直接拿(ná)現(xiàn)成的(de)ε 題目來(lái)，卻很(hěn)少(shǎo)有(yǒu₹✔"¶)人(rén)靜(jìng)下(xià)心來(lái)研究出題的(de)技(j≥±ì)巧。
“經過這(zhè)次命題大(dà)賽，我才覺↔←得(de)出一(yī)道(dào)好(hǎo)題是(shì)很(h∞ εěn)有(yǒu)難度的(de)，有(yǒu∞✘∞)了(le)這(zhè)次經驗，我以後也&¥>•(yě)會(huì)花(huā)更多(duō)的≈ε(de)時(shí)間(jiān)來(lái)鑽研教學及出題技€♦(jì)巧，讓孩子(zǐ)們有(yǒu)更大(dà)的(d≠✘e)進步。”王燕老(lǎo)師(shī)信心滿滿的(de)說(♠shuō)道(dào)。
繼續發光(guāng)發熱(rè)，成就(jiù)更多(duō)孩子(z"↓ǐ)
在問(wèn)到(dào)她(tā)對(duì)未來 φ(lái)有(yǒu)什(shén)麽規劃的(de)時(shí)候，王燕老(l™' ǎo)師(shī)說(shuō)：“剛成為(w<>èi)一(yī)名教師(shī)的(de)時(α∑∞shí)候，我就(jiù)想著(zhe)要(yào)成為(wèi)一→↔&π(yī)個(gè)好(hǎo)老(lǎo)師(sh♣<ī)，受歡迎的(de)老(lǎo)師(shī)。可(≤↓✔ kě)是(shì)随著(zhe)時(shí)間(jiān)推移™φΩ₩，我想向著(zhe)成為(wèi)一(yī)名研究型、專家(jiā)型≈≤的(de)老(lǎo)師(shī)發展，λ©把主教材和(hé)課外(wài)繪本相(xiàngπ®✔)融合，讓學習(xí)富有(yǒu)趣味性，更加多(duō)元化(∞φ• huà)、生(shēng)活化(huà)•φ，不(bù)要(yào)讓學生(shēng)們成為(w₩₩♣èi)一(yī)個(gè)隻會(huì)答(dá)×±↕$題，而不(bù)會(huì)應用(yòng)的(de)人(rén)。” •≠δ
最後王燕老(lǎo)師(shī)從(cóngΩγ)她(tā)多(duō)年(nián)的(de)教學經驗出發，給我們總結了(₽λle)一(yī)些(xiē)學習(xí)英語的<☆♠(de)小(xiǎo)技(jì)巧，英語作(zuò)為(wèi←÷®)一(yī)門(mén)語言類學科(kē←σφ)，每天可(kě)以聽(tīng)、說(shuō)、讀£₽∞α(dú)、寫15分(fēn)鐘(zhōng)，可(k¥₽♥ě)以是(shì)課內(nèi)的(de)，也(yě)可(kě)以是×☆(shì)課外(wài)的(de)，這(zhè)← 樣慢(màn)慢(màn)積累，慢(màn)慢(màn)&≈沉澱，就(jiù)會(huì)有(yǒu)回報(bào)。
另外(wài)，她(tā)還(hái)給我們推薦了(le)一(yī)₹✔套适合小(xiǎo)學生(shēng)閱讀®↔≠(dú)的(de)英文(wén)繪本——☆σ♦《麗(lì)聲北(běi)極星分(fēn)級閱讀•↑∏(dú)》，有(yǒu)趣又(yòu)有(yǒu)內(nèi'♦¶)涵。
用(yòng)真誠對(duì)待孩子(zǐ)，相(xiàng)信王燕"₩₹←老(lǎo)師(shī)在未來(lái)教師(shī≥∞≈)的(de)崗位上(shàng)會(huì)繼續發光$✘$(guāng)發熱(rè)，影(yǐng)響、成就("jiù)更多(duō)的(de)孩子(zǐ)。
