常青家(jiā)長(cháng)悅讀(dú)會(huì)：讓 ♠£我們和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起成長(cháng)

一(yī)本書(shū)将我們相(xiàng)連，無論天涯海≈α>♣(hǎi)角

一(yī)段話(huà)讓我們共鳴，無論清晨日(rì)暮

會(huì)讀(dú)書(shū)，讀(dú)好(hǎo)書(shū)

好(hǎo)讀(dú)書(shū)，讀(dú)一(" β✔yī)生(shēng)

我們結伴而行(xíng)

在書(shū)香之路(lù)上(shàng)

和(hé)孩子(zǐ)共同成長(cháng)

走向美(měi)好(hǎo)的(de)未來(lái)

  3月(yuè)3日(rì)，常青學校(xiào)&a♠α✘©mp;BIK幼兒(ér)園家(jiā)長(chán©★g)悅讀(dú)會(huì)線上(shàng)讀(dú)書Ω ♥(shū)活動正式開(kāi)啓。3月(yuè)共讀(dú)書(shū)單——《瓦爾登湖(h ↓ú)》。在線上(shàng)讀(dú)書(shū)群裡(lǐ)，每天都(dōu)×★有(yǒu)人(rén)分(fēn)享新的(de)感悟，聊一(yī)聊自(π↑zì)己讀(dú)書(shū)的(de)心得(d↓§ λe)，留下(xià)觸動心靈的(de)文(wén)字。

@Sunflower：什(shén)麽是(shì)有(yǒu)品質的(de)生(shēng)活♣α♦γ，是(shì)光(guāng)鮮亮(li≈ ♥δàng)麗(lì)的(de)外(wài)表還(hái)是(shì)內(•>∏σnèi)心豐盈的(de)內(nèi)在？作(zuò)者用(yòng)犀利≠λ♦π的(de)言辭和(hé)對(duì)人(rén)生(shē✘♣πng)一(yī)針見(jiàn)血的(de)解讀(±₩ dú)給浮華的(de)人(rén)間(jiān)世人(rén)以當‌♣頭棒喝(hē)，讓我們不(bù)禁慢(màn)下(xià)腳步來(lái)重¶↑新審視(shì)自(zì)己的(de)思想和(hé)行(‌>✔÷xíng)為(wèi)。

能(néng)在自(zì)己所在的(de)城(chéng)市(s₩♥εhì)有(yǒu)一(yī)席之地(dì)，做(zuò)π§著(zhe)自(zì)己喜歡的(de)工(gōnΩ><g)作(zuò)，有(yǒu)固定的(de)經濟∞¥∑收入以維持自(zì)己和(hé)家(jiāδ→★α)庭所需，父母家(jiā)人(rén)安康，養育一(yī)個(g₹‌≤₽è)內(nèi)心豐盈的(de)孩童，還(hái)有(yǒu)一  ↕(yī)個(gè)不(bù)斷學習(xí)成長(c↑ε↓háng)的(de)自(zì)己和(hé)愛(ài)人(réβ₩n)，遇事(shì)從(cóng)容淡定，內(nè→¶i)心溫暖笃定與平和(hé)，稍有(yǒu)α‌₹☆餘力惠及他(tā)人(rén)，這(zhè)便是(shì)我心之所向!

@檸栀：第一(yī)天閱讀(dú)感想：早上(shàng)在地(d™∏ì)鐵(tiě)上(shàng)讀(dú)了(le)一(yī)蓮→π✔老(lǎo)師(shī)分(fēn)享的(de)片段，原σ∞$©本煩躁不(bù)安的(de)心情瞬間(jiān)安靜(jìng)了(₽¥←✘le)下(xià)來(lái)，讀(dú)完我在問(wèn)≥  自(zì)己為(wèi)什(shén)麽要(yβ€"​ào)煩躁呢(ne)？又(yòu)在焦慮什(shénε ≤•)麽？回頭看(kàn)看(kàn)這(z≥☆hè)些(xiē)焦慮的(de)事(shì)情不(bù)值得‍λ→σ(de)一(yī)提，卻讓我們錯(cuò)過一(yī)個(gè)美≠♣∑​(měi)好(hǎo)的(de)早上(sπ←¥₽hàng)！

@修心：忙完一(yī)天的(de)工(gōng)作(zuò)，靜(jì∏≈πng)靜(jìng)翻閱《瓦爾登湖(hú)》，心情也(yě) →₩€随之慢(màn)慢(màn)平靜(jìng♦→​±)下(xià)來(lái)，作(zuò)者為(wèi)我們描述©βφ了(le)一(yī)個(gè)令人(rén"βπ₹)向往的(de)詩和(hé)遠(yuǎn)方。現(xiàn)實生(shēng→↕↔σ)活中，又(yòu)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)人(rén)能(néα‍σng)抛開(kāi)塵俗，回歸心之所向？

       3月(yuè)9✔∑  日(rì)下(xià)午，家(jiā)長( €★σcháng)悅讀(dú)會(huì)線下(xià)活動拉開(kāi)序幕。讀(dú)書(shū)會(huì)招募了(le)二十多(duō)位家(β​✔jiā)長(cháng)，并特邀書(shū)香安徽十佳閱讀β≤(dú)推廣人(rén)、合肥市(shì)家(jiλ↓₩§ā)庭教育研究會(huì)副會(huì)∑¶長(cháng)、“媽(mā)媽(mā)的(de)力量”悅讀(dú)會€♠(huì)發起人(rén)、合肥廣播電(diàn)視(shì)台副總經濟師(s÷φ↓hī)慶華女(nǚ)士給家(jiā)長(cháng)們帶來(lái)精彩∏★的(de)分(fēn)享。首先，王紫薇老(lǎo)師(shī)的(de)《春曉》吟唱(chà÷  σng)帶領大(dà)家(jiā)進入愉悅的(de)讀(dú)書(shū)∏ ≈'旅程。“春眠不(bù)覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)語π★♣聲，花(huā)落知(zhī)多(duō)δ>♠±少(shǎo)。”大(dà)家(jiā)娓娓唱(chànγ₽←±g)來(lái)，感覺詩不(bù)僅在歌(gē)中，它跳(tiào)躍在指α✘尖，它流淌于心尖，它就(jiù)在最美(měi)的(de)春天裡(lǐ)。

     Ω™π¶  接著(zhe)，慶華女(nǚ)士解讀(dú)了(le)“÷>≠÷媽(mā)媽(mā)的(de)力量”悅讀(dú)會(hu‌↔ì)的(de)意義，旨在讓女(nǚ)性通(tōng)過閱讀(dú)，豐盈生(shēng)命，成長(chángλ→)自(zì)我，利益家(jiā)人(rén)和(hé ™)他(tā)人(rén)，成為(wèi)♦≠¥孩子(zǐ)的(de)榜樣。慶華女(nǚ)士很(hěn)高(gāo)興“媽(mā)媽(mā)的(de)力量∑↕>”悅讀(dú)會(huì)可(kě)以落地(dìβ  ®)在常青學校(xiào)和(hé)BIK幼兒(ér)園，并希望悅讀(•↓α♥dú)會(huì)可(kě)以幫助更多(duō)女®>→✘(nǚ)性成長(cháng)。她(tā)還(hái)分(fēn)↑α✘享了(le)閱讀(dú)帶給女(nǚ)性和(hé)孩子(z₩€¶ǐ)成長(cháng)的(de)案例，鼓勵大(d•₹ §à)家(jiā)堅持閱讀(dú)，定有(♠☆←yǒu)收獲。

       我發現(x$↕iàn)身(shēn)旁年(nián)輕人(rén)的(de)不(bù)幸♠₽₹ 乃是(shì)因為(wèi)繼承了(le)田産屋舍↓→π ，倉廪畜群，以及農(nóng)耕用(yòng)具，因為(wèi♦♦™)這(zhè)些(xiē)物(wù)什(shén)得(de)之則易，棄之實©∞ 難。他(tā)們倘若生(shēng)在曠野由狼哺育反倒更好(hǎo®Ω↓)，因為(wèi)那(nà)樣他(tā)們或許才會(h©≠×uì)雙眸明(míng)澈，得(de)以Ω₩§♦洞悉他(tā)們辛苦勞作(zuò)的(de)田野一(yī)一(yī)是(s→£λhì)誰讓他(tā)們桎梏于泥土(tǔ)?方寸土(tǔ™&)地(dì)足可(kě)給養，而人(rén)Ω‌•們何以要(yào)占去(qù)六十英畝?人(rén)們何以ε♠©在降生(shēng)之際就(jiù)開(kāi)始挖掘墓穴?

——梭羅《瓦爾登湖(hú)》

       在梭羅的(d λπe)筆(bǐ)下(xià)，他(tā)希望讓一(yī)切回歸自(zì)然，讓人(rén)類在自(zì)然中建構更↕♠☆$加豐富、更加廣闊的(de)精神世界，而不(bù)是(s♣"β‍hì)越來(lái)越崇尚追尋物(wù)質和(h>φ×φé)金(jīn)錢(qián)，把自(zì)己圈在方寸之間₹↓(jiān)。文(wén)字發人(rén)深省，讓我們不(b€→ ©ù)禁陷入思考，對(duì)于我們的(de₹>±φ)孩子(zǐ)，我們總想給予他(tā)們最好(hǎo)的(de)生(s€♣hēng)活，給予他(tā)們很(hěn)多(duō)物(wù)質條件(j♠< iàn)，這(zhè)對(duì)于他(tā)們來(lái)說(sh€¶ε•uō)是(shì)否也(yě)是(shì)一(yī)種桎梏？作(z≠α®↑uò)為(wèi)家(jiā)長(cháng)，我們在給予的(d÷₽↑∞e)同時(shí)，是(shì)否又(yòu)會(huì)把自(zì)己∏₩$的(de)欲望與期待強加在孩子(zǐ)身(shēn)上(shàng)？大(ε₹×÷dà)家(jiā)從(cóng)自(zì)身($₩₩shēn)實際出發，就(jiù)教育問(wèn)題，你(nǐ)"£±↕來(lái)我往，暢所欲言，“三人(rén)行(xíng)必有(yǒu)我師≠←‌(shī)”，更何況是(shì)一(yī)群人(rén)的(de)討(↕↓tǎo)論呢(ne)。

       時(sh♥☆λí)光(guāng)在閱讀(dú)中過得(de)飛(fēi)快 ★β(kuài)，讀(dú)書(shū)會(huì)也(yě)在分≠↕(fēn)享與感悟中結束。盡管我們不(bù)能(néng)夠像梭羅那(nà)樣∞"¶去(qù)體(tǐ)味孤寂的(de)山(shān)林(lín)生(shēn©×g)活，但(dàn)我們可(kě)以在自(zì)己的(de)內(nèi)心裡(l$∏ ǐ)擁有(yǒu)一(yī)泓清澈的(d♥γ↕e)瓦爾登湖(hú)。在安靜(jìng)時(shí)思考，在恬靜(jìn∑∑​g)中體(tǐ)悟，隻要(yào)保持冷(l∏→‍↑ěng)靜(jìng)而健康的(de)思維，≈ε你(nǐ)就(jiù)會(huì)知(zhī)道(dào)，每天αε₽≥的(de)太陽都(dōu)會(huì)提供新鮮的(de)光(guāng)芒，'♠舊(jiù)日(rì)的(de)偏見(jiàn)時(shí)刻都(dōu)能±←γ(néng)夠被摒棄和(hé)糾正。讓我們一(yī)起回歸自(♥₩¶÷zì)然，熱(rè)愛(ài)生(shēng)"π命！

為(wèi)了(le)幫助家(jiā)長(chángβ≤&)成長(cháng)，利益家(jiā)庭教育，常青學校(xγ♠∑iào)&BIK幼兒(ér)園構建了(le)立體(tǐ)的(de)家(‌α™jiā)長(cháng)成長(cháng)社區↔×(qū)，目前社區(qū)闆塊包含“春畫(hu☆≈à)三月(yuè)”、家(jiā)長(c✔↕háng)悅讀(dú)會(huì)、家(jiā)長(cháng)課Ω☆₩β堂、親子(zǐ)課堂。讓我們攜手共進，成長(cháng)從(cóng)自(zì←α♦)己開(kāi)始，從(cóng)現(xiàn)在行(£©♥•xíng)動！

讀(dú)書(shū)是(shì)一(yī)個(gè&♦€&)不(bù)斷自(zì)我提升的(de)過程，豐富的(de)是(shì£≥× )自(zì)己的(de)見(jiàn)聞，提高(gāσ ♠o)的(de)是(shì)自(zì)身(shēn)的‌©(de)見(jiàn)解。常青學校(xiào)&BIK幼兒(ér)園家(jiā)長(•×↓∏cháng)悅讀(dú)會(huì)活動持續進行(xíng)中，希望£'₩©悅讀(dú)會(huì)的(de)家(jiā)長(cháng)能(néng¥β↑)繼續堅持閱讀(dú)與分(fēn)享，也(yě)歡迎愛(Ωαài)閱讀(dú)的(de)您能(néng)加入到(dào)我們的(de)閱₩δ±讀(dú)活動當中！