IVY老(lǎo)師(shī)|深入教育，點亮(liàng)心靈之ε★→旅，七年(nián)級教學心得(de)随筆(bǐ)

      &n∑₽bsp;開(kāi)學一(yī)個(gè)多(du→™"ō)月(yuè)了(le)，我和(hé)七年(nián)級孩子(♠✔zǐ)們在常青校(xiào)園一(yī)起學習(xí)生(shē€λng)活了(le)三十多(duō)天。雖然時(shí)間(jiān)短(d‍€​uǎn)暫，但(dàn)感受頗深。

       首先δ↔☆∏是(shì)對(duì)學校(xiào)的(de)感受。作(♥εzuò)為(wèi)一(yī)位新加入常青學校(xi♦≤♦♣ào)的(de)老(lǎo)師(shī)，雖已有(yǒu)十幾年β→β≈(nián)的(de)教齡，卻依然抱著(zhe)學習(xí)的(de)态度，盡¶♠→•快(kuài)融入新環境。我感受最強烈的(de)是(shì)常青學校(xiàσ♥o)處處都(dōu)充滿著(zhe)人(rén)文(wén)關懷。領導尊重、©≠≥關心教師(shī)和(hé)學生(shēng)，教師(shī)關愛(ài)學生∞≤€‌(shēng)并給予積極支持，學生(shēng✔ π)之間(jiān)互相(xiàng)幫助，所有(yǒu)人(rén)見ε±→↓(jiàn)面都(dōu)文(wén)明(míng)禮貌地(dì)相♠&≈♦(xiàng)互問(wèn)好(hǎo)。

       ♠♣¥在學業(yè)方面，老(lǎo)師(shī)根據學生(shēng)的(d±≈±e)實際情況制(zhì)定教學計(jì)劃，合理(lǐ)布置作(•®zuò)業(yè)，學校(xiào)還(hái)有(yπ ǒu)遊泳、擊劍、武術(shù)、手工(gōng)π₹& 制(zhì)作(zuò)、茶藝、木(mù)工(gōng‍✔©)、編程等特色課程供學生(shēng)選擇，因材施教在這(z≠α∏hè)裡(lǐ)能(néng)夠充分(fēn¥  ")地(dì)體(tǐ)現(xiàn)。在這(zhè)樣的(de)環境工(‍≤§gōng)作(zuò)，真的(de)讓人(rén)∞¥λ身(shēn)心愉悅。

       再說(shuō)說 ¶(shuō)對(duì)學生(shēng)的(de)感受。有(yǒu)的(deα∑♦)孩子(zǐ)陽光(guāng)帥氣，溫文(wén)爾雅；有€♣★(yǒu)的(de)身(shēn)體(tǐ)∏♣₽健壯，英姿飒爽；有(yǒu)的(de)古靈精怪，活潑可(kě)愛(ài)♦ ☆；有(yǒu)的(de)穩重踏實，落落大(dà)方。他(≈®tā)們就(jiù)像茁壯成長(chángβ≤$₩)的(de)樹(shù)苗，散發著(zhe)勃勃生(shēng)機(÷±jī)，終有(yǒu)一(yī)天會(huì)↓↑ 成長(cháng)為(wèi)棟梁之才；他(tā)們也(yě>$)如(rú)含苞待放(fàng)的(de)深谷幽蘭，時(shí)ΩΩ∏☆候一(yī)到(dào)就(jiù)會(huì)燦爛開(kāi)放(fàngσ&‌)，散發迷人(rén)的(de)芬芳。

       作(zuò)為(wè∏≠"σi)七年(nián)級的(de)班主任，要(yào)在接下(xià)來(lái∑ )的(de)三年(nián)裡(lǐ)陪伴孩子(zǐ)健康快(kuài)樂¶λλ (yuè)學習(xí)成長(cháng)，完成他(tā)們人(rén)生(shα→₩εēng)中的(de)重要(yào)蛻變，我感覺肩膀上(shàng)的(de ')責任深重如(rú)山(shān)。回想這(₹✔✘zhè)段時(shí)間(jiān)發生(shēα‍ng)的(de)事(shì)情，默默做(zuò)了(le)個(gè)總¶¶結，希望能(néng)找出不(bù)足，更進一(yī)步。

       首先，尊重學©♣生(shēng)人(rén)格。我給七年(nián)級學生(shēng)上(shà↕₩↑αng)的(de)第一(yī)節課就(jiù)是(shλ×≤ì)學習(xí)相(xiàng)互尊重。我尊重每一(yī)位學生(shēng)σ↑，無論遇到(dào)什(shén)麽情況£<，我都(dōu)會(huì)顧及學生(shēng)的(de€₹)自(zì)尊心，從(cóng)不(bù)辱罵他(tā↑$Ω)們，更不(bù)會(huì)動手體(tǐ)罰。

       其次•φ∏，公平對(duì)待每一(yī)個(gè)學生(shēng)。我更看(kàn)中學生(shēng)自(zì)☆₩身(shēn)的(de)品德、學習(xí)ש态度和(hé)學習(xí)習(xí)慣，并不(b§→ù)會(huì)因為(wèi)某生(shēng)的(de)成績好(h‍₹♣ǎo)就(jiù)對(duì)他(tā)特≠☆∏别偏愛(ài)。我們班的(de)一(yī)位男(ná♦₩×βn)生(shēng)成績不(bù)是(shì)很(h€¶ěn)好(hǎo)，但(dàn)是(shì)他(tā)學習(×&₹♥xí)态度端正，認真聽(tīng)講，努力學習(xí)，就(jiù)經常受到(∞ §dào)老(lǎo)師(shī)的(de)<∑表揚和(hé)鼓勵。

       再次，關注學±®生(shēng)的(de)情緒，關愛(ài)他(tā)♦∏們的(de)心靈。有(yǒu)些(xiē)孩子(zǐ)情緒化(huà)嚴重，這(zhè)就(ji↔↔γù)需要(yào)我多(duō)關注他(tā)們，看(kàn)到(dà♣♥o)情緒變化(huà)時(shí)及時(s♠‍&♦hí)了(le)解情況，對(duì)他(tā☆↕)開(kāi)導勸慰。我鼓勵學生(shēng)在學習(x→♥í)和(hé)生(shēng)活中有(yǒu)什(shén)麽困難，也(" ↑ yě)可(kě)以來(lái)找我，隻要(yào)是(shì)我能(né☆Ω$ng)解決的(de)，我都(dōu)會(huì)幫他(‌↔σtā)們解決好(hǎo)。

      &n¶±bsp;七年(nián)級的(de)孩子(zǐ)正是(φ↕↕shì)價值觀開(kāi)始形成的(de)關鍵時(shí)期，γ¶→老(lǎo)師(shī)要(yào)在平時(shí)的(de)日(rì)常生♣→(shēng)活中及班會(huì)課上(shàng)，÷® ×引導孩子(zǐ)們明(míng)白(bái)&©什(shén)麽是(shì)榮，什(shén)麽是(shì©  ←)恥，什(shén)麽是(shì)應該做(zuò)α✘<的(de)，什(shén)麽是(shì)不(b♥§Ωù)應該做(zuò)的(de)。

       €σ比如(rú)，大(dà)家(jiā)共同制(zhì)定班≠>•級公約，并遵守公約內(nèi)容。遇到(dào)老(lǎo)師(sh"αī)要(yào)主動打招呼；講話(huà)要(yà₩γo)文(wén)明(míng)，不(bù)講髒話≈€(huà)；回家(jiā)主動做(zuò)家(jiā)務等，£​₹以上(shàng)雖然是(shì)小(xi £≈ǎo)事(shì)，但(dàn)對(duì)提高(gāo)孩子(zǐ)的(de&ε®)個(gè)人(rén)素養和(hé)樹(shù)立正确的(de)> 價值觀很(hěn)有(yǒu)幫助。

      &™φ←nbsp;不(bù)同家(jiā)長(cháng)對(duì)孩子(zǐ)的(>£✘de)期望不(bù)同。我們跟家(jiā)長(cháng)溝通(tōng)時(shí)要(yào®↔)不(bù)卑不(bù)亢，本著(zhe)對(duì)孩子(zǐ)♦β÷發展有(yǒu)利的(de)出發點，跟家(ji✘•≈βā)長(cháng)友(yǒu)好(hǎo)平₹×↔÷和(hé)地(dì)溝通(tōng)。

       對(duì)于>✘☆≈有(yǒu)特别要(yào)求的(de)家(jiā)長(cháng)&✔β¥，在不(bù)違反校(xiào)規校(xiào)'★‌紀和(hé)道(dào)德的(de)前提下(>​∑¥xià)，能(néng)支持的(de)，我們盡力支持，實在¥✘πΩ支持不(bù)了(le)的(de)，則提出恰當的(de)建議(yì ¥ ≈)。如(rú)我們班一(yī)位家(jiā)長(cπ∏≠háng)希望孩子(zǐ)的(de)作(¶★•σzuò)業(yè)不(bù)要(yào)太多(du©λō)，在深入分(fēn)析孩子(zǐ)個(β₽₹gè)體(tǐ)特點及學業(yè)情況後，我判∏♠∏斷可(kě)以在作(zuò)業(yè)上(shàng)因材施教，Ω£♠≈于是(shì)進行(xíng)多(duō)方溝通(tōng)協調（學科(kē)©π老(lǎo)師(shī)、家(jiā)長(chán≥÷>g)和(hé)孩子(zǐ)），最終确定了(le)孩子(zǐ)×‌®的(de)作(zuò)業(yè)量，家(jα"∑∏iā)長(cháng)對(duì)我們的(de)工(gōngσ¥ε<)作(zuò)非常滿意。

      π♣↔φ 好(hǎo)的(de)學習(xí)習(‍≈xí)慣能(néng)起到(dào)事(shì)半功倍的(de​₹✔δ)效果。有(yǒu)的(de)孩子(zǐ)σ≤學習(xí)習(xí)慣還(hái)沒有(yǒu)完全養成，課前不(bùλλ)知(zhī)道(dào)預習(xí)、課上(shàn" δ>g)不(bù)知(zhī)道(dào)做(zuò)≥∏♠筆(bǐ)記、課後不(bù)知(zhī)道(dào)及時(shí≠→‍)複習(xí)，作(zuò)業(yè)不(bù)能(néng)按時(s₽∑♦εhí)完成或者完成了(le)但(dàn)質量不(♣∏βbù)高(gāo)，字迹潦草(cǎo)，錯(cuò)别字太多(duō≠>)等，這(zhè)些(xiē)都(dōu)需要(yào)老(lǎo)師(s<←hī)反複強調，督促整改。還(hái)有(yǒu)的(de)學生(©​  shēng)不(bù)喜歡閱讀(dú)，幾乎沒有(yǒu)在課外(wài)閱讀↔±(dú)過，這(zhè)也(yě)需要(yào)∑↕老(lǎo)師(shī)以身(shēn)作(zuò)則，讓他©λ λ(tā)慢(màn)慢(màn)感受到(dào)閱讀(dú)的≈ ¶€(de)樂(yuè)趣，愛(ài)上(shàng)閱讀(dú"∞")。

       教學要(yào)根據學↔≠¶生(shēng)的(de)特點，借助多(duō)媒體≠∑(tǐ)教學和(hé)現(xiàn)場(ch±§"≤ǎng)體(tǐ)驗，把抽象的(de)東(dōng)西(xī)盡量具©Ω &體(tǐ)地(dì)展現(xiàn)在學生(shēng)面前，讓學生(shēΩ®ng)感興趣。講課的(de)語言也(yě)要(yào)多(duō)點幽默感，₩ ™₹讓孩子(zǐ)在快(kuài)樂(yuè)中學習(xí)成長(ch↕γ<áng)。

路(lù)漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾将上(shàng)下(xi★ε®à)而求索。

（作(zuò)者：周園園）