時(shí)間(jiān)：2023-11-30
≈" 在這(zhè)個(gè)快(kuài)節奏的(≠✘ de)教育內(nèi)卷時(shí)代，家(jiā)庭教育γ∑&和(hé)親子(zǐ)關系的(de)重要(yào)性愈加凸• 顯。為(wèi)了(le)更好(hǎo)地(δ↔dì)促進家(jiā)庭內(nèi)部關系的(de)和(hγ★é)諧，緩解家(jiā)長(cháng)的(de)教育焦慮，安溪縣虎邱中心學"•¶₩校.和(hé)滿橙教育集團聯合推出了(le)系列親<λ子(zǐ)活動。
λ ♥11月(yuè)26日(rì)下(xià)午，滿澄教育集™→$團的(de)部分(fēn)家(jiā)長(cháng)和(hé)學員(® ✘♠yuán)，在常青學校(xiào)共同體(tǐ)驗了(le)一(yī)β§γ場(chǎng)生(shēng)動、有(yǒu)趣、歡樂(yuè)的(de)親↔β子(zǐ)活動。
外(wài₩ ×)教親子(zǐ)課對(duì)家(jiā)長(cháε₩©γng)和(hé)孩子(zǐ)們來(lái)說(shuō)是(sh←♦ì)一(yī)種非常有(yǒu)趣和(hé)有(★≤yǒu)益的(de)體(tǐ)驗，本次外(wài)教↑"π課由常青學校(xiào)非常優秀的(de)外(wài≈∑↕)教老(lǎo)師(shī)Taya和(₽↑hé)助教老(lǎo)師(shī)黃(huáng)敬文✔π∞(wén)帶領。
在課堂上(shàng)，Taya老(↑₽™αlǎo)師(shī)引導孩子(zǐ)們通(tōng)過遊戲、歌(g≈≈≠₹ē)曲、手工(gōng)制(zhì)作(zuò)等方式"€÷☆來(lái)學習(xí)英語，不(bù)僅讓孩子(zǐ)們感到(±≈β'dào)輕松愉快(kuài)，而且還(há&♣i)讓他(tā)們體(tǐ)會(huì)到(dào)英語學習( ®♥xí)的(de)興趣。
Taya：Lo±₩•ok at this pictures，Wh✔δ ≤ich one is Hand？
∏"® Children：This one is Hand.
Tay≈≠∞a：Hand、Shoulder、Eyes、Mouth↕β©Ω，Which one is Mouth？
Childr♣≤₽en：That one is Mouth.
×&∑δ.........
除了(le)英語學習§↓₹≤(xí)的(de)部分(fēn)，親子(zǐ)課堂還(hái)★包括與家(jiā)長(cháng)互動的(de)環節。Taya老(lǎo)師₹✔" (shī)向家(jiā)長(cháng)說(shuō)明(λ★míng)孩子(zǐ)學習(xí)英語的(de)過程和(hé)特點，并指導Ω©家(jiā)長(cháng)如(rú)何在日(rì)常生(shēng)活¶>中與孩子(zǐ)進行(xíng)英語交流，這(zα♠βγhè)些(xiē)內(nèi)容對(duì)于家(jiā)長(cháng)如(λ>¥rú)何更好(hǎo)地(dì)指導和(hé)支持孩子(zǐ)'÷學習(xí)英語非常有(yǒu)幫助。
02 射箭體(tǐ)驗課
≠♦☆λ 外(wài)教親子(zǐ)課結束後，孩子(zǐ)們在常青校(xiào)園₽♥"裡(lǐ)又(yòu)體(tǐ)驗了(le)一(yī)節好(hǎo)玩(£≤wán)又(yòu)刺激的(de)少(s∑♥hǎo)兒(ér)射箭課。射箭教練明(míng)✔∑÷老(lǎo)師(shī)首先向孩子(zǐ)們介紹了(le ←π↔)射箭運動的(de)起源以及發展曆史，接著(zhe)教授他(tā)們§基本的(de)射箭技(jì)巧和(hé)姿勢γδ。
明(©∏≥βmíng)老(lǎo)師(shī)說(shuō) λ：“射箭除了(le)培養孩子(zǐ)們射箭∏"技(jì)能(néng)和(hé)身(shēn)體(t¶±<ǐ)協調能(néng)力外(wài)，更能(néng)讓孩子(∑ zǐ)們學會(huì)耐心、專注和(hé)自(zì)律，而這(zhè)些&≥'(xiē)品質可(kě)以教會(huì)孩子(z₽λǐ)們學會(huì)尊重他(tā)人(rén)、承擔責任和(hé)積極面∞<對(duì)挑戰。”
兩腿&σγ分(fēn)開(kāi)站(zhàn)立、拉弓、射箭，♦★孩子(zǐ)們在明(míng)老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下←β•←(xià)逐步掌握了(le)正确的(de)射箭姿勢和(hé)技 φ(jì)巧，手裡(lǐ)的(de)箭也(yě)紛紛射向靶心，他(tā"♣$λ)們在課程中體(tǐ)會(huì)到(dào)了(le)射箭的(de)魅力！
03 家(jiā)長(cháng)沙龍
在孩子(zǐ)們體(tǐ)驗射₩₹∞箭課的(de)同時(shí)，家(jiā)長(cháng)們和©₩§(hé)常青學校(xiào)的(de)李$Ω紅(hóng)蓮校(xiào)長(cháng)在輕松愉悅的(d e)氛圍中一(yī)起圍坐(zuò)品茶，討(tǎo)論家(jiā)÷ε庭育兒(ér)過程中的(de)心得(de∑>≤)和(hé)煩惱。
李紅(hóng)δ✘蓮校(xiào)長(cháng)從(cóng)家(jiā)長(cháng)的 ±(de)角度出發，在了(le)解家(jiā)長(cháng)的(de)<•訴求後，先和(hé)家(jiā)長(cháng™β")們探討(tǎo)幼兒(ér)階段如(rú)何奠定人(rén)生(sh× ↔←ēng)的(de)三大(dà)根基，即身≥₽(shēn)心健康、德行(xíng)端正、潛能(néng)綻放(✔♦fàng)，然後引導家(jiā)長(cháng)思考如(rú§♠σ)何在小(xiǎo)學階段進一(yī)步強大(dà)人(rén)生( ↓™shēng)三大(dà)根基。
接∞§著(zhe)，李紅(hóng)蓮校(xi±πào)長(cháng)就(jiù)家(jiā)長(chγλáng)疑問(wèn)分(fēn)别給予專業(yè)細緻的(de)解←₹↕∑答(dá)。李校(xiào)長(cháng)指"≤<出教育是(shì)一(yī)個(gè)慢(màn)慢(màn×$)熏陶、逐漸內(nèi)化(huà)的(de)過程，要π© (yào)以身(shēn)作(zuò)則，給予孩子(zǐ)δ₩₩♦更多(duō)的(de)理(lǐ)解和(hé)尊重，學會(huì)傾聽(tīn•§Ωg)和(hé)放(fàng)手，并關注孩子(zǐ)的(d©≤e)身(shēn)心健康。
'♣≥ 在學習(xí)和(hé)生(shēng)®≤¥活過程中，要(yào)做(zuò)好(hǎo)科(kē)學規劃，對(du×Ωì)于孩子(zǐ)的(de)人(rén)際交往、學∞♣習(xí)習(xí)慣、愛(ài)好(hǎo)特長(cháng)、學習(∏ ÷xí)發展等，在不(bù)同的(de)階段把握不(bù)同側重點，并且要(₩→¥yào)建立良好(hǎo)的(de)親子(zǐ)•¥♦β關系，構建和(hé)諧家(jiā)庭，才能(£®÷néng)更好(hǎo)地(dì)讓孩子(zǐ)潛能(néng)綻放(fà™$γng)。
此次沙龍讓家(jiā)←σ∞長(cháng)們對(duì)于育兒(é≈δr)有(yǒu)了(le)一(yī)個(g$✔è)更全面、更深入的(de)認識，真正感受到(dào)唯有™✘(yǒu)理(lǐ)解孩子(zǐ)、用(yòng)心陪伴、科(kē)學規劃，✔≥才能(néng)和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起共赴成長★φ₹↕(cháng)的(de)美(měi)好(hǎo)旅程。
親子(zǐ)活動得(de)到(d১o)了(le)家(jiā)長(cháng)φγ₹₹和(hé)孩子(zǐ)們的(de)一(yī)緻好(hǎo)評，他(tā)們ε 紛紛表示，這(zhè)樣的(de)活動讓他(tā)們更§π∏加深入地(dì)了(le)解了(le)家(jiā)庭教育和(hé)學校≤ £→(xiào)教育的(de)重要(yào)性，也(yě)讓γ他(tā)們更加明(míng)白(bái)如(rú)何去(qù)愛(ài)與★£π∑被愛(ài)。我們也(yě)期待未來(lái)在常青校(xiào)園裡(lǐ)能(néng ')夠繼續舉辦更多(duō)類似的(de)親子(zǐ)活動，為(wδ≤'èi)家(jiā)庭教育和(hé)學校(xiào)教育的(de)和(hé$®)諧發展注入更多(duō)的(de)活力。
