時(shí)間(jiān)：2024-01-03
在這(zhè)個(gè)™★€充滿希望與夢想的(de)時(shí)代，每一(yī)個(gè)孩≥♣子(zǐ)都(dōu)是(shì)一(yī)顆璀璨的(de)星辰，™↔或是(shì)一(yī)朵正待盛開(kāi)的(₹λ↔πde)花(huā)骨朵，他(tā)們有(yǒu)著(zhe)不(bù)同的•↔(de)興趣、特長(cháng)和(hé)潛能(néng)，λ↕>在未來(lái)，他(tā)們擁有(yǒu)著(zhe)±ε≈無限的(de)可(kě)能(néng)。
為(wèi)了(le)∞β€讓這(zhè)些(xiē)小(xiǎo)星星們熠熠生(shēng)輝，€₩安溪縣虎邱中心學校.始終緻力于為(wèi)每一(yī)位學生(shēng)提供±☆©≠個(gè)性化(huà)的(de)教育，∏φ≥β關注他(tā)們的(de)成長(cháng)，因材施教，讓每一(yī)∏×≥☆個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)能(néng)在這(zhè)裡(lǐ)找到(← dào)适合自(zì)己的(de)成長(cháng ™)道(dào)路(lù)。常青的(de)老(lǎo)師(shī)們會(h¥<uì)用(yòng)心去(qù)了(le)解每一(yī)個(gè)孩λα↔<子(zǐ)，關注他(tā)們的(de)點滴進步，為(wèi)他(tā)們量∑₽÷身(shēn)定制(zhì)教育方案，讓每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu♣γ§Ω)能(néng)在這(zhè)裡(lǐ)找到(dào)自(zì)己的(de)價λΩ值。
&nbγ←παsp;讓我們走進充滿關愛(ài)與溫暖的(de)常青校(xiào)園，來 σ (lái)看(kàn)看(kàn)那(nà)些(xiē)每天都(dōu)✔&>☆會(huì)發生(shēng)，雖看(kàn)似平凡，但€₽↕§(dàn)卻能(néng)溫暖你(nǐ)我內(nèi)↔≠™心的(de)故事(shì)吧(ba)......
Wednesday's appointment
周三的(de)約定
這(zhè)個(gè)秋天，我幸運地(dì)遇到(≥←dào)了(le)一(yī)群一(yī)年(nián)級的(de)小(xiǎo" §ε)可(kě)愛(ài)，他(tā)們天真爛漫、自(zì)由率真。他(tā)們在校(xiào)園的(de)各個(gè)角落見(ji™✔àn)到(dào)我都(dōu)會(huì)>σ®≤熱(rè)情地(dì)跟我打招呼，大(dà)聲喊：“Zoe老(lǎo)師(shī)好(hǎo)！”有(yǒu)時(shí)還(hái)會(huì) ↕跑過來(lái)抱抱我，這(zhè)時(s&↕↓hí)我就(jiù)會(huì)牽起他(tā)們的&'(de)小(xiǎo)手跟他(tā)們一(yī)起進教室。
在每周三的(de)英語asp課上(s∑ ÷hàng)，我的(de)一(yī)年(nián)級的(de) ∞→&英語複習(xí)鞏固班上(shàng)有(yǒu)三位同♥±↓λ學，杭瀝謙、趙磬悅、張若晗，我們的(de)←π©故事(shì)就(jiù)從(cóng)這(zhè)色彩斑斓的(de)秋天開§✔(kāi)始了(le)。
咚咚咚咚，三位同學從(cóng)二樓爬到(dào)四樓，氣還(hφ∏®ái)沒喘勻，就(jiù)聽(tīng)到(dào)了(le)她(t→∏ā)們的(de)聲音(yīn)：“Zoe老(lǎo)師(shī)，我們來(l©™←ái)了(le)。”“好(hǎo)的(de→↕↑)，那(nà)我們開(kāi)始上(shàng)課啦！”我們 ♦讀(dú)一(yī)會(huì)書(shū)，玩(wán)↓≠一(yī)個(gè)小(xiǎo)遊戲，再←≈單個(gè)讀(dú)、齊讀(dú)，很(✔φγhěn)快(kuài)一(yī)節課就(jiù)上(shàng)完了✘α(le)。我說(shuō)：“今天，同學們上(shàng)課讀(Ωα dú)得(de)又(yòu)認真又(yòu)大(dà)聲，老(lǎo)師(sh♦γī)要(yào)獎勵你(nǐ)們每人(rén)一(yī)個(₹≈gè)皮卡丘小(xiǎo)玩(wán)具。”（這(zh↕≠¥è)是(shì)适合一(yī)年(nián)級學生(s§≈hēng)的(de)鼓勵方式）
第二周，孩子(zǐ)們一(yī)見(jiàn≈ε)到(dào)我，就(jiù)問(wèn)：“老(l←π☆★ǎo)師(shī)，今天認真讀(dú)，有(yǒu)沒有(yǒu) 小(xiǎo)禮物(wù)啊。”“嗯，當然有(yǒu)啊$∏$！”這(zhè)一(yī)節課，孩子(zǐ) ¶們别提有(yǒu)多(duō)認真啦。剛好(hǎ↓±±o)上(shàng)午小(xiǎo)學部徒步行(xíng)✔ ε÷去(qù)大(dà)蜀山(shān)，我在沿途路(lù)上(shàng)撿了(₽↔le)4顆橡子(zǐ)，我跟孩子(zǐ)們說(shuō)：“今天，∑×♠由你(nǐ)們自(zì)己來(lái)評價，你(n©®ǐ)認為(wèi)三個(gè)人(rénφ☆↔$)中誰表現(xiàn)更好(hǎo)，他(tā)就(jiù)可(kě)以得(♦←de)到(dào)兩個(gè)橡子(zǐ)♠£≈，其他(tā)每人(rén)一(yī)個(gè)。”雖然≥>≠π他(tā)們每個(gè)人(rén)都(dōu)想要(y✘☆ào)，但(dàn)最終經過認真地(dì)思考，實事(shì)求♦ε$是(shì)把票(piào)都(dōu)投給了(le)别人(rén)，這(∞zhè)讓我很(hěn)感動。
之後的(de)每一(yī)節課，她(tā)們都(dōu♠ ☆)帶著(zhe)極大(dà)的(de)熱(rè)情過來(lái)讀(dú)♦→書(shū)，每次下(xià)課我都(dōu)會(hδ uì)給她(tā)們準備一(yī)些(xi¶δē)健康零食，如(rú)小(xiǎo)餅幹、$←≤小(xiǎo)蛋糕、小(xiǎo)堅果等。臨走我都(dōu)會(huì)摸摸"ε★≈她(tā)們的(de)頭，悄悄拉到(dào)身(shēn)邊囑咐一& ₩♦(yī)句：你(nǐ)今天表現(xiàn)很(hěn)棒，晚上(shànΩ¥®→g)回家(jiā)繼續複習(xí)哦！
就(jiù)這(zhè)樣，三個(gè)月(∞δΩyuè)過去(qù)了(le)，轉眼到(dào)冬天䶙☆了(le)，孩子(zǐ)們的(de)進步不(bù)可(kě)一(yε§ī)日(rì)而語，有(yǒu)一(yī)天我問(wèn)杭同學：“™¶♠↕Osborn，你(nǐ)現(xiàn)在的(de)英€♠¥ 文(wén)已經很(hěn)厲害了(le)，你(₩nǐ)可(kě)以不(bù)用(yòngα¶)繼續上(shàng)周三的(de)課了(le)。”他(tā)聽(tīng ±)後一(yī)臉嚴肅地(dì)告訴我：“那(nà)可(kě)不(bù)行(xí≤→'∏ng)，老(lǎo)師(shī)，我還(háiα')要(yào)繼續上(shàng)你(nǐ)的(de)課呢(ne)！”
作(zuò)為(wèi)老(lǎo)↔☆§δ師(shī)，我會(huì)用(yòng)心關注≤™↔≈每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)，我相(xi★↓≥→àng)信，及時(shí)的(de)鼓勵和(héα☆)贊美(měi)的(de)話(huà)語會(huì)像陽光(guān♠λ g)一(yī)樣，會(huì)溫暖孩子(zǐ)們的(d&∞e)心靈，也(yě)是(shì)培養他(tā)•"€們學習(xí)興趣和(hé)自(zì)信的(de)鑰匙。
——Zoe老(lǎo)師(shī)
On Thanksgiving Day
在感恩節這(zhè)一(yī)天
在這(zhè)個(gè)五彩斑斓的(de)世$$ ↓界裡(lǐ)，我們每個(gè)人(rén)都(dōu)在不(bù)斷地(dì)成長(cháng)、學習(xí)和(hé)感恩。在每一(yī)年(nián)的(de)感恩節，我都(dōu)會(huì)帶著(zhe)孩子(zǐ)們進行(xíng)一(yī)次主題班會(huì)，讓我們有(yǒu α)機(jī)會(huì)停下(xià)腳步，回顧過去(qù)，去(qù)感受生≠♦÷(shēng)命的(de)美(měi)好(hǎo)。™¥
今年(nián)的(de)感恩節主題班會(huΩ$εì)上(shàng)，我讓同學們抽簽，然後給簽上(shàng)•的(de)同學寫一(yī)封信，主題是(shì)↑α§感恩遇見(jiàn)。大(dà)家(jiā)在信上(s±∞hàng)寫了(le)很(hěn)多(duō)真摯又(•✘σyòu)溫暖的(de)語言：“同學，你(nǐ)好(hǎo)，你(↔↓¶♥nǐ)畫(huà)畫(huà)真好(hǎo)看(kà ✘n)，讀(dú)書(shū)也(yě)大(dà$←Ω)聲，很(hěn)高(gāo)興認識你(∏♠"nǐ)”，“同學，你(nǐ)上(shàng)課發言很(hěn)積極，也( yě)很(hěn)有(yǒu)趣，很(hěn<λ↕<)高(gāo)興認識你(nǐ)”，“同學，你(nǐ)特别樂(yuè)于助人(↑<rén)、對(duì)人(rén)特别友(yǒu)好(hǎo)，感★÷<恩遇見(jiàn)”.....
我把信一(yī)一(yī)交給同學之π♣♦後，拿(ná)出泡好(hǎo)的(de)紅(hóng)茶、牛奶和(héα₽εφ)點心說(shuō)：“我們同學們之間(jiān&∞≤÷)相(xiàng)互表達了(le)感恩，學生(shēng)也♠∑(yě)會(huì)向老(lǎo)師(shī)表達感恩，但(♣✘dàn)是(shì)今天，我想向你(nǐ)們表達一(yī)下(xià★✘)我的(de)感恩。”
▲老(lǎo)師(shī)為(wèi)同學們準備的(de)感恩節茶點
聽(tīng)我說(shuō)完這(zhè)句話(¶→→huà)，同學們雖有(yǒu)些(xiē)驚訝，但(dàn™¶)看(kàn)到(dào)牛奶和(hé)點心也( yě)很(hěn)開(kāi)心，他(tā)π<們睜大(dà)眼睛很(hěn)認真地(dì)×☆λ看(kàn)著(zhe)我，期待我後面的(de)話(h↔φuà)。
我說(shuō)：“值此感恩節，我也(★π€yě)想對(duì)大(dà)家(jiā)說(shuō)，感恩遇見(jià←↕n)，相(xiàng)逢即是(shì)緣分(fēn)。< ₽'我們班有(yǒu)23位同學，有(yǒu)些(xiē)同學是(shì★Ω)從(cóng)1年(nián)級就(jiù)在的(de)，有(yǒu)些 ε±↑(xiē)是(shì)中途加入的(de)；有(yǒu)些(xiē)同學家(jiπ♠€ā)在合肥，有(yǒu)些(xiē)則是(shì)從(cóng)Ω↔别的(de)城(chéng)市(shì)來(lái☆£)的(de)，而我們現(xiàn)在在同一(yī)個(gè)班集體(tǐ™↓ )，這(zhè)就(jiù)是(shì)我們的(de)緣≈α分(fēn)。”
“我很(hěn)珍惜這(zhè)段時(shí)光(guāng)£♥ ，很(hěn)高(gāo)興認識你(nǐ)們每一(y§₹ī)個(gè)人(rén)，你(nǐ)們每一(yī)個(gè)都(≤€✔×dōu)是(shì)那(nà)麽閃亮(liàng)，那(nà)麽&∞₽可(kě)愛(ài)——胡瀚文(wén)和(hé)張懷瑾畫€∞(huà)畫(huà)真好(hǎo)看(π←∑kàn)；花(huā)銘駿和(hé)張振×"↓宇那(nà)麽有(yǒu)禮貌，見(jiàn)到(dào)老(lǎo)師(s♣↔♦hī)就(jiù)打招呼；朱子(zǐ)蕭、周弋博，還(hái§✘ )有(yǒu)程義嘉、馬馨雅進班這(zhè)段時(shí®)間(jiān)進步多(duō)大(dà)呀，不< ♣(bù)斷超越自(zì)己；錢(qián)佳琪在舞↓'(wǔ)台上(shàng)表演大(dà)提琴時(shí)真的(de)好(λ≥↑∏hǎo)美(měi)......真的(de)很(hěn≈×)高(gāo)興可(kě)以遇見(jiàn)這(zhè)麽可(kě☆↓β<)愛(ài)這(zhè)麽優秀的(de)$$®™你(nǐ)們。”
“大(dà)家(jiā)在這(zhè)裡(lǐ)相(₩♣♥xiàng)聚是(shì)為(wèi)了(leε≈)學習(xí)知(zhī)識，成為(wèi)更加優秀的(γ de)自(zì)己，我也(yě)會(huì)盡我全部的(de)能(néng)量∞≤♠☆去(qù)做(zuò)好(hǎo)一(yī)個(gè)班主任，去(qù)幫€♣助你(nǐ)們，讓你(nǐ)們在小(xiǎo)學階段★$不(bù)會(huì)留有(yǒu)遺憾。”
“真的(de)很(hěn)感謝(xiè)你(nǐ)們↕ ≠♦，希望我們可(kě)以一(yī)起努力，為(wè₩®&i)你(nǐ)們升入中學做(zuò)好(hǎo)最充足的(de)準↑÷備。”
同學們聽(tīng)得(de)很(hěn)認真，也(yě)跟我一"¶δπ(yī)樣有(yǒu)些(xiē)感動，他(tΩΩā)們的(de)眼睛亮(liàng)晶晶的(de&↔)，仿佛有(yǒu)星光(guāng)在閃動，之後我們一(yī)起分(fēn)×↑♠享了(le)自(zì)制(zhì)的(de)奶茶和(hé)≤α♦點心。午後的(de)陽光(guāng)很(hěn)溫暖，正如(®φ★•rú)我們溫暖的(de)心。
教育的(de)本質，就(jiù)是(shì)一(yī)棵樹(shù)±$₹Ω推動一(yī)棵樹(shù)，一(yī)朵雲推≥π動一(yī)朵雲，一(yī)個(gè)靈魂喚醒另一(yī)↑λ®個(gè)靈魂，我會(huì)用(yòng)真誠和(hé)善良去™₽ ≥(qù)感染身(shēn)邊的(de)每一(yī)個(gè)孩子("≠®'zǐ)，希望他(tā)們的(de)世界裡(lǐ)會(huì)充α€↕滿愛(ài)和(hé)希望。
——塗慧慧老(lǎo)師(shī)
Return the classroom to th¥←γe students
培優補弱，把課堂還(hái)給學生(shēng)
在常青校(xiào)園裡(lǐ)，教育的(d♥¶' e)使命永不(bù)停歇，關注每一(yī)位常青學子(zǐ£α)的(de)學業(yè)進步也(yě)是(shì)作(zuγ&σ₹ò)為(wèi)老(lǎo)師(shī)的(de)我們最重要(yào)的ε∏(de)任務之一(yī)。
在我的(de)數(shù)學課上(shàng)，學生(shē•↔>ng)個(gè)性化(huà)指導分(fēn)為(>₩≤↕wèi)培優和(hé)補弱。需要(yào)培優的(de)學生(shēng)，$針對(duì)他(tā)們的(de)錯(c<✔uò)題情況、知(zhī)識點的(de)管¥→π理(lǐ)情況，進行(xíng)專題訓練。
我會(huì)鼓勵他(tā)們在每日(rì)的(de)課前三分≠ ≤(fēn)鐘(zhōng)對(duì)學過的(de)α∑ 知(zhī)識點進行(xíng)出題，每日(rì)一(yī)題，在上(s>☆↕hàng)課鈴聲響前，所有(yǒu)學生(shēn π&βg)做(zuò)完題目，而作(zuò)為(wèi)數(shù)學老(≤ lǎo)師(shī)，我也(yě)會(huì)在規定的(de)兩分(fēnγ≈Ω)鐘(zhōng)內(nèi)完成批改。這(zhè)樣•λ€Ω既幫助優等生(shēng)學會(huì)舉一(yī)反三，綜合運用(yònγ g)數(shù)學知(zhī)識，培養他(tā)們的(de)數(sh™σ♦ù)學素養，對(duì)于其它學生(shēng)，也(yě)可(kě)以把學習 £±(xí)的(de)內(nèi)容再次複習™δ♥✘(xí)和(hé)鞏固。我們需要(yào)把課堂還(hái)給學生(shēng" )，讓每一(yī)位學生(shēng)都(dōu)能(nén€±g)成為(wèi)一(yī)名優秀的(de)小(xiǎo)老™¥₽©(lǎo)師(shī)。
▲六年(nián)級學生(shēng)自(&>₹<zì)己出的(de)單元檢測題
針對(duì)班級個(gè)别學困生"≈™±(shēng)，我會(huì)提供更多(duō)的(d>>e)關心和(hé)支持，根據學生(shēng)的(de)學情進行(xíng)一(yī)對(duì)一('↔& yī)地(dì)幫助輔導，幫助他(tā)們找到(dào)學習(xí)的(de)困難和(hé)問(™φ'wèn)題，提供針對(duì)性的(de)解決方案，幫助他(tā)們提高₽☆(gāo)學業(yè)水(shuǐ)平。
這(zhè)學期班級有(yǒu∏✔Ω)一(yī)名來(lái)自(zì)馬來(l>♣ái)西(xī)亞的(de)學生(shēng)，他(tā)的(de)數(sh€πù)學基礎相(xiàng)對(duì)薄弱÷ ☆₩，在這(zhè)樣的(de)情況下(xià)，我會(huì)在大(dà₽∏•±)課間(jiān)，在課後，在一(yī)切可♦↔(kě)以利用(yòng)的(de)時(shí)間(jiān)段，幫助學×生(shēng)補習(xí)他(tā)所有(yǒu)沒學的(de)知(zhīε©)識點，同時(shí)也(yě)會(huì)和(hé)家(jiā∞φ)長(cháng)共同配合，共同監督，幫助孩子✔λ♠(zǐ)成長(cháng)。
還(hái)有(yǒu)一(yī)名學生(shēng)，£©之前一(yī)直是(shì)自(zì)學，孩子(zǐ)有(•€yǒu)學習(xí)能(néng)力，但(dàn)是(shì)因為(wèi)沒φγ<•有(yǒu)經過系統的(de)訓練，也(yě)沒有(y✘→ǒu)老(lǎo)師(shī)的(de)指δ £∑導，所以書(shū)寫、格式方面有(yǒu)所欠缺。對(duì)于♠↓δα這(zhè)名學生(shēng)，我用(yòng)課餘λ¥★時(shí)間(jiān)幫他(tā)補上(shà≥★®←ng)每一(yī)單元的(de)相(xi₽ε≈≥àng)關知(zhī)識點，對(duì)于他(tā)不(bù)會(≥♥¶✘huì)做(zuò)的(de)題目，我們也(yě)會(hΩ&≥λuì)一(yī)次又(yòu)一(yī)次地(dì)進行(xíng↔∞)深入再深入地(dì)探討(tǎo)與交流，經過一¥♣(yī)個(gè)學期的(de)努力，這(zhè)個(gè)孩子('₩zǐ)進步非常大(dà)。
在常青學校(xiào)，我相(xiàng)信每一(yī)γ×♣個(gè)學生(shēng)都(dōu)能(néng)成為(wèi)自$(zì)己想要(yào)的(de)樣子(zǐ)。我願意陪伴他(tā)們走過β 這(zhè)段旅程，一(yī)起面對(duì)挑戰，一(yī)起¥"分(fēn)享成功的(de)喜悅。我期待看(kà ✔☆÷n)到(dào)他(tā)們在學業(yè)上(shàng)±∞的(de)進步，也(yě)期待看(kàn)到(dào)他(tā)們在人(rα§→én)生(shēng)道(dào)路(lù)上(shàng§₽>)的(de)成長(cháng)。
我深知(zhī)每一(yī)位學生(shēng)都♠π€(dōu)是(shì)一(yī)顆獨特的(de)星辰，擁有(yγ←ǒu)無限的(de)可(kě)能(néng)。我們的λ•(de)使命，就(jiù)是(shì)引導他(tā)們在知(zh'£ī)識的(de)海(hǎi)洋中航行(xíng)，幫助他(tā)們發現(xià£↓÷★n)自(zì)我，實現(xiàn)自(zì)我®ε，最終照(zhào)亮(liàng)自(zì)己的(de)學業(y©↑è)之路(lù)。
——張曉曉老(lǎo)師(shī)
Mental health class
心理(lǐ)健康課——探秘青春的(de)奧妙
“忽如(rú)一(yī)夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬樹(§☆shù)梨花(huā)開(kāi)。”這(♠≤•☆zhè)句詩可(kě)以形象地(dì)描述青春期少(shǎo)男(nán)少(♦✔ε♦shǎo)女(nǚ)的(de)生(shēng)理(lǐ)和£♠(hé)心理(lǐ)的(de)急劇(jù)變化(huà)。時(shí)間(→ jiān)真是(shì)奇妙呀，轉眼間(jiān)同學們'₩從(cóng)天真無邪的(de)孩子(zǐ)，蛻≥α÷變成翩翩少(shǎo)年(nián)或亭亭少(shǎo)女(n ®ǚ)，令人(rén)既感到(dào)新奇↕α♣β、興奮，又(yòu)感到(dào)惶恐、憂慮。
為(wèi)了(le)幫助七年(nián)級뱩 的(de)孩子(zǐ)們更好(hǎo)地 ♦(dì)了(le)解青春期的(de)生(shēng)理(lǐ)與心理(lǐ★≠λ)變化(huà)，我為(wèi)他(tā)們量身(shēn)打造←₹了(le)一(yī)節心理(lǐ)健康課——探秘₩γ≤青春的(de)奧秘。本節課以生(shēng)動活潑的(de)暖身(shēn×↕ )活動開(kāi)啓了(le)孩子(zǐ)們對(duì)青春期的(de)好(£®hǎo)奇心，在討(tǎo)論與分(fēn)享中很(♣§hěn)好(hǎo)地(dì)幫助他(tā)們探索當下←←(xià)進入青春期所面臨的(de)困擾等。
在常青校(xiào)園，從(cóng)小(xiǎo)學一∞♥(yī)年(nián)級到(dào)初中三↕®年(nián)級，每一(yī)位學生(shēng)每個(gè)月(yuè)←₩"☆都(dōu)能(néng)夠體(tǐ)驗2次或2∏±♥"次以上(shàng)的(de)心理(lǐ)健康課。在課堂上(sπ¶hàng)，學生(shēng)們會(huì)得(d←™e)到(dào)情緒與情感的(de)支持，他(t↑λ≠ā)們可(kě)以釋放(fàng)壓力，舒緩情緒，認識自(zì)我，這Ω÷←'(zhè)不(bù)僅能(néng)夠幫助學生(s≈ hēng)預防各種行(xíng)為(wèi)心理(lǐ)問(wèn) >題，同時(shí)也(yě)能(néng)夠提高(gāo)他(tā)們的(d★•e)綜合素養、促進身(shēn)心和(hé)諧發展。
心理(lǐ)健康課是(shì)常青學校(xiào)非常受歡迎的(₩↕δde)一(yī)門(mén)課，除此之外(wài)，我們的(d✔♥ e)心理(lǐ)項目還(hái)包括個(gè)案輔導∏§≥、團體(tǐ)輔導、家(jiā)庭教育咨詢等等。在這(zhè)座心靈的(deσ★)花(huā)園裡(lǐ)，我和(hé)孩子(zǐ)們共同學習(xí)↑←±，共同成長(cháng)。我們一(yī)起面對∞•(duì)困擾，一(yī)起尋找答(dá)案。我們一(yī)起分÷♥ σ(fēn)享快(kuài)樂(yuè)，一(y×λī)起承受痛苦。我們一(yī)起建立信任，一(yī)起塑造未來(lái)。α€≤
健康心理(lǐ)，快(kuài)樂(yuè)人(rén)生(sh≠↑★ēng)，始于今日(rì)，成于日(rì)常。
——周夢薇老(lǎo)師(shī)
像上(shàng₹δ)面的(de)故事(shì)，在常青校(xiào)園，每天都(dōu)會(hu♥≠↓♦ì)發生(shēng)。在這(zhè)裡(lǐ)，個(♦λgè)性化(huà)教育它不(bù)是(shì)一(yδ♥ ī)個(gè)标題，而是(shì)時(shí)時(shí)♣₹刻刻被真正落到(dào)實處；在這(zhè)™↑裡(lǐ)，每一(yī)位教師(shī)÷↓λ♠用(yòng)心傾聽(tīng)，用(yòng←≠)愛(ài)陪伴，他(tā)們的(de)付出讓每一(yī)個≠≠(gè)孩子(zǐ)在學習(xí)的(de)道(d≥€ào)路(lù)上(shàng)找到(dà•<®o)自(zì)己的(de)位置，發現(xiàn)自(zì)己最大(dà)的§ ÷₩(de)潛能(néng)。
在常青，沒Ω¶有(yǒu)冷(lěng)漠的(de)教育，隻有(yǒu)溫暖的(de)關愛(ài)∏$π；沒有(yǒu)單一(yī)的(de)教育，隻有(yǒu)多(duō)元 λδ♦的(de)成長(cháng)。在這(zhè)裡(lǐ)，每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)♥←÷<是(shì)一(yī)顆獨特的(de)星星，他(tā)們在個(γ↑βgè)性化(huà)成長(cháng)的(de)指導下(xià)，都(dōu)能(néng)閃爍著(zhe)屬于自(φ€zì)己的(de)光(guāng)芒，照(zhào)≤< 亮(liàng)自(zì)己的(de)未來(lái)。
