時(shí)間(jiān)：2024-01-12
2024年(n →ián)1月(yuè)10日(rì)，小(xiǎo)寒時(shí)節，常青學$≈校(xiào)舉辦了(le)一(yī)場(chǎng)圍繞“中÷↔®¥華優秀傳統文(wén)化(huà)進校(xiàφ₩✘o)園”的(de)教育實踐分(fēn)享會(huì)。
&₹₩ nbsp;合肥師(shī)範學院原教師(shī)教育>>"∑學院院長(cháng)、圖書(shū)館館長(chβ•áng)吳秋芬教授與數(shù)位大(dà)學老(lǎo)師(shī)，帶≈δ領近(jìn)70名研究生(shēng)來(lá↓γi)到(dào)常青學校(xiào)參觀考 σ察，并參加了(le)本次分(fēn)享會(huì)。
分(fēn)享交££☆流會(huì)在《詩經·鹿鳴》的(de)擊鼓吟唱(chàng)中拉開(k∏≥āi)了(le)序幕。常青學校(xiào)人(rén)文( ₩wén)組王紫薇老(lǎo)師(shī)的(de)聲音€(yīn)溫潤如(rú)玉，配合著(zhe)有(yǒ↔₩÷u)節奏的(de)鼓點和(hé)獨特的(d¥♦'e)詩樂(yuè)韻律，立即讓大(dà)家(jiā)感受到(dào)了(le≠♣)濃濃的(de)中國(guó)禮樂(yuè)的(de)φ£π溫度。
▲詩樂(yuè)老(lǎo)師(shī)王紫薇擊鼓吟唱(ch•αàng)《詩經·鹿鳴》
&n≤ΩφΩbsp;常青學校(xiào)李紅(hóng)蓮校(xiào)長(c δ∞háng)緻辭歡迎嘉賓的(de)到(dào)✘來(lái)，并為(wèi)大(dà)家(jiā)介紹常青學校(xiào)的(de)教≈←<育體(tǐ)系。
常青人γ∞<¥(rén)文(wén)教研組組長(cháng)趙光( ×♣ guāng)才分(fēn)享了(le)文(wén)™≈化(huà)傳承特色教學體(tǐ)系及實踐成α果，德育主任羅榮偉就(jiù)中華優秀傳統文(wéσ€n)化(huà)在德育上(shàng)的(de)應用(yòng)與實踐作≤↓'(zuò)了(le)詳細的(de)說(shuō)明(míng)。
02 觀摩課堂
&n ↕bsp;王紫薇老(lǎo)師(shī)在詩樂φ$(yuè)課上(shàng)帶著(zhe)二年≤®¶(nián)級學生(shēng)圍繞送别、思鄉(xiāng)、邊塞等主題♣¶♠，誦讀(dú)吟唱(chàng)古詩，感受古詩的(¥$de)意境。
▲詩樂(yuè)課堂
β∑σ 在國(guó)藝課上(shàng)，韓笑(xiào)≥ε✔>老(lǎo)師(shī)帶領三年(nián×₩)級學生(shēng)學習(xí)“中國(guó)式雅緻生(shēng)活♣≤φ——傳統插花(huā)”，體(tǐ)驗傳統插花(huā)帶來(lá¶<Ω∑i)的(de)文(wén)化(huà)之美(měi)。
▲插花(huā)課堂
說δΩ×(shuō)“福”寫“福”，在書(shū)法課上(shàng)，李明(míα∑≠ng)超老(lǎo)師(shī)帶著(zhe)五年(nián♥¥ε)級學生(shēng)認識“福”字背後的(de)中國(guóα∞₽★)文(wén)化(huà)，執筆(bǐ)書(shū)寫★↑ “福”字，品味書(shū)法與生(shēng)命氣息貫通(tōng)•←®的(de)神韻。
▲書(shū)法課堂
&n ε↕bsp;中華文(wén)化(huà)博大(dà)精≠&深，在經典誦讀(dú)課上(shàng)，孔₹✔ €垂楊老(lǎo)師(shī)帶著(zhe)四年(nián)級學生(s∑<≈£hēng)用(yòng)飛(fēi)花( ₹÷huā)令的(de)方式比賽背誦《論語》原文(wén)，用(yòng)分( €©fēn)組合作(zuò)搶答(dá)的(de)方式，鞏固《論語》的(de)•∏✘→文(wén)史知(zhī)識。
▲論語課堂
&★λε☆nbsp;外(wài)練形，內(nèi)練氣。在武術(shù)課上(shàn÷₹∑g)，明(míng)廷劍老(lǎo)師(shī)帶著('Ωzhe)二年(nián)級學生(shēng)在操場(chǎng)拉筋壓©&腿，習(xí)練武當拳。
▲武術(shù)課堂
&nbs>Ω₹αp;經過實踐分(fēn)享與課堂觀摩，吳教授師(shī)生(shē©Ωβng)一(yī)行(xíng)全面而深入地(dì)感受到(dào)了(le×λ$)中華優秀傳統文(wén)化(huà)在常青學校(xiào₹•)的(de)落地(dì)實踐。在交流會(huì)上(shàng)"λ™₩，大(dà)家(jiā)紛紛暢談各自(zì)的(de)發←∞↑↕現(xiàn)與體(tǐ)會(huì)，共同探討(®β'tǎo)如(rú)何将中華優秀傳統文(wén)化(huà)與π☆÷≥現(xiàn)代教育相(xiàng)結合，創新教學方§$法，讓中華優秀傳統文(wén)化(huà)在課堂上(shàng)煥發新的(α☆de)生(shēng)機(jī)。
↑β♦ 吳教授曾任第九屆國(guó)家 (jiā)督學，走訪并考察過國(guó)內(nèi)外(wài)衆' 多(duō)學校(xiào)，當看(kàn)到(dào)§' ☆常青學校(xiào)的(de)教育實踐後，她(tā)表示 •±，常青學校(xiào)将中華優秀傳統文(wén)化(huà)融入教育♦©∑實踐中，并取得(de)了(le)顯著的(de)成果，這(zh→≠↑★è)不(bù)僅有(yǒu)助于構建學生(shēng)厚實的(de)人(rénβ&)文(wén)底蘊，而且有(yǒu)助于培養學生(sh♦ ēng)的(de)文(wén)化(huà)自(zα≠γ ì)信。她(tā)鼓勵在場(chǎng)的(de)教師(sγ≠©×hī)和(hé)研究生(shēng)，增強自(zì×)身(shēn)人(rén)文(wén)素養，§∑↔弘揚中華優秀傳統文(wén)化(huà)。
常青學校σγ¥(xiào)的(de)願景是(shì)打造“人(<♦♥rén)文(wén)+科(kē)技(jì)”的≤→(de)創新學校(xiào)，肩負“傳承中華文(wσ±én)化(huà)、拓展國(guó)際視(shì)野、創造科(k¶π∞®ē)技(jì)未來(lái)”的(de)使命，旨在培養有(& ♠yǒu)中國(guó)根基和(hé)國(gu∞↑₩ó)際視(shì)野的(de)未來(lái)創&✔造者。我們将繼續立足于人(rén)文(wén)，從(≠™©cóng)中華優秀傳統文(wén)化(huà)汲取養分(fēn)，落♦∏φ✔實立德樹(shù)人(rén)的(de)目标Ω±；我們将繼續深耕于學術(shù)，助力學子(zǐ)打下(xià)紮實↑✔的(de)學術(shù)素養基礎，讓他(tā)們有(yǒu)信心、φ>φ有(yǒu)力量奔向未來(lái)！
