時(shí)間(jiān)：2024-01-13
在常青校(xiào©)園裡(lǐ)，有(yǒu)這(zhè)樣幾位工(gōng)作↕®β↕(zuò)人(rén)員(yuán)，他∏♦(tā)們不(bù)上(shàng)課，卻也(yě)被< 稱為(wèi)“老(lǎo)師(shī)”；他(tā)們平時(shí)24小> ☆(xiǎo)時(shí)駐守在學校(xiào)，隻有(yǒu)周π✔¥®末才能(néng)與家(jiā)人(rén)相(xiàng)α↑↔€聚，相(xiàng)比于家(jiā)庭，他(☆πΩtā)們把更多(duō)的(de)時(shí)間(jiān)奉獻給了(le)工 ±γ'(gōng)作(zuò)；他(tā)們要(yào)照(z★☆ hào)顧一(yī)群孩子(zǐ)在校(xiào≤ '•)園的(de)飲食起居，關注他(tā)們的(de)行(xíng)為(wèi)✔ 習(xí)慣、身(shēn)心健康，陪伴他(tā)們成÷©✔長(cháng)，同時(shí)和(hé)班主任、家( ★λ₹jiā)長(cháng)、以及學校(xiào$ )的(de)其他(tā)同事(shì)保持密切溝通(tōng)合作(zuò)。★α₩
£γ;他(tā)們就(jiù)是(shì)學±校(xiào)的(de)宿管老(lǎo)師(shī)，這(zhè)個(gè)β☆←四人(rén)的(de)小(xiǎo)團隊，承擔著(zhe)六十γ€餘名住校(xiào)生(shēng)放(fàng)學後的(de)照(zh↕$♦§ào)管工(gōng)作(zuò)，用(yòng)他(tā)們的(de)≥ 話(huà)說(shuō)——
<≈≠♠ “孩子(zǐ)和(hé)我們在一(yī)起的(de)時(shí)®¥Ω間(jiān)，比他(tā)們和(hé)家(ji♥♥ā)長(cháng)在一(yī)起的(de)時(s•≥βhí)間(jiān)還(hái)長(cháng)，家(jiā)長(cháng)•"把孩子(zǐ)交給我們，說(shuō)明(míng)他(tā)們信任學校(xi&×>∞ào)。”
“住₽•≠校(xiào)的(de)孩子(zǐ)更需要(yà↔↔Ωo)我們的(de)陪伴和(hé)關愛(ài)，我們溫暖每一(yī♦≠₽€)個(gè)孩子(zǐ)，讓他(tā)健§☆&÷康成長(cháng)，都(dōu)是(sh≈♥≥εì)在為(wèi)社會(huì)做(zuò)很(hěn)大(dà)的(de)¥∞α貢獻。”
&nbsπβλ×p;“我們每天幹著(zhe)一(yī)些(xiē)很(hěn)瑣碎、>™→ 微(wēi)不(bù)足道(dào)的(d↕×e)小(xiǎo)事(shì)，但(dàn)是β≠÷(shì)把這(zhè)些(xiē)事(shì)情都(δ≤↕dōu)做(zuò)好(hǎo)了(le)，這(zhè)就(jiù ≤')不(bù)是(shì)小(xiǎo)事(shì)，就(jiù)∞≥能(néng)體(tǐ)現(xiàn)出價值。”
•§₽☆ 類似這(zhè)樣樸素又(yòu)蘊★>含哲理(lǐ)的(de)想法，在幾位宿管老(lǎo)師(s<¶hī)的(de)工(gōng)作(zuò)中還✔σ≈×(hái)有(yǒu)很(hěn)多(duō)體(tǐ)現(xiàn)，讓我們δ"一(yī)起走近(jìn)他(tā)們，了(←∞☆₽le)解他(tā)們的(de)工(gōng)作(z§¶©αuò)智慧。
§×→ “最重要(yào)的(de)是(shì)首先要(y≈¶ào)有(yǒu)一(yī)顆仁德博愛(ài)之心。”ε£"
π♠ “跟小(xiǎo)孩子(zǐ)相∑€(xiàng)處，也(yě)簡單、也(yě)困難。簡單是(shì)≠δγ因為(wèi)孩子(zǐ)都(dōu)很("×±≤hěn)單純，怎麽想就(jiù)怎麽說(shuō)、怎麽做(zuò)；$≤困難在于想要(yào)走進他(tā)們內(nèi)心，幫助他(tāφ→)們成長(cháng)，并不(bù)容易。”
▲等孩子(zǐ)們上(shàng)課後，房(fán→↓★g)老(lǎo)師(shī)每天都(dōu)要(yào)清掃學生(φshēng)宿舍
“≠®我們也(yě)曾經遇到(dào)一(yī)些(xiē)家(™✔jiā)長(cháng)的(de)誤解，認為(wèi)我們÷的(de)工(gōng)作(zuò)就(jiù)是(shì)做(zuò)‘←♥保姆’ 。做(zuò)‘保姆’很(hěn)簡單，幫著(zhe)他(tā¶σ₽)們把所有(yǒu)事(shì)情都(dōu)幹了(le)，甚至可(kě)>ε以把飯喂到(dào)嘴裡(lǐ)。但(dàn)是(shì)你(nǐ)是("<>εshì)希望孩子(zǐ)未來(lái)成為(wèi)一(yī)個( gè)自(zì)立的(de)人(rén)、對(duì)社會(huì)有(yǒu÷≥ ₹)用(yòng)的(de)人(rén)，還(há♣¶εi)是(shì)一(yī)個(gè)什(shén)麽都α$(dōu)不(bù)會(huì)的(de♠™)人(rén)？”
“大(dà±)多(duō)數(shù)家(jiā)長(chán₩£g)把孩子(zǐ)送來(lái)，不(bù)是(εσ"shì)希望宿管給他(tā)當保姆，而是(shì)希☆€望孩子(zǐ)來(lái)這(zhè)裡(lǐ)接受教育。曾經有★ ÷(yǒu)一(yī)個(gè)孩子(zǐ)，&±≥£剛來(lái)的(de)時(shí)候生(shēng)活習(xí)慣↑δ很(hěn)不(bù)好(hǎo)，後來(lái)通(tōng)過不(bù)↕♠斷地(dì)督促、談心、感化(huà)，孩子(zǐ)發生 (shēng)了(le)很(hěn)大(dà)的(de)變化(huà)，家(j¶₽₹♠iā)長(cháng)跟我說(shuō)房(fáng↕₹)老(lǎo)師(shī)，太感謝(xiè)你(nǐ)了(le)，₹ β我的(de)孩子(zǐ)像是(shì)換了(≥Ω≈le)一(yī)個(gè)人(rén)。 ★<”
▲胡老(lǎo)師(shī)在教導學生(shēng)如(rú)何做(z'≤§uò)一(yī)些(xiē)簡單的(de)家(jiā)☆€$務
▲孩子(zǐ)們離(lí)開(kāi)宿舍時(shí)，孟老©≤(lǎo)師(shī)總是(shì)要(yào)多(duō)叮囑幾€™₹句
小(xiǎo)編：宿管老(lǎo)師(shī)們将自(zì)己的(de)工(g✔☆ōng)作(zuò)，除了(le)日(rì)常照(zh♠ ♠≤ào)管，還(hái)定義為(wèi)“教育”，因為(∏₩wèi)生(shēng)活教育是(shì)孩子(zǐ)成長(ch≥§<áng)過程中非常重要(yào)的(de)一(yī)部 > δ分(fēn)。一(yī)屋不(bù)掃何以掃天下(xià)？住宿生(shēng$✘ε)除了(le)需要(yào)日(rì)常整理(lǐ)自(zì)己 '的(de)床鋪、日(rì)用(yòng)品 ♥↑，中高(gāo)年(nián)級的(de)同學自(zì)己清洗衣物(wù)外(₹•wài)，還(hái)需要(yào)按照(z≤®hào)值日(rì)表，負責倒垃圾等公共勞λ♥¥動。對(duì)于沒有(yǒu)完成的(de)學生(shβπēng)，宿管老(lǎo)師(shī)會(huì)不(bù)斷督促、适時↑γ∑✘(shí)和(hé)班主任溝通(tōng)βλ₹€、形成合力，幫助他(tā)們養成良好(hǎo)的(de)生(€¶shēng)活習(xí)慣。
“帶男>✘§(nán)生(shēng)和(hé)帶女(nǚ)φ©π生(shēng)不(bù)一(yī)樣，帶大(dà<£σ)孩子(zǐ)和(hé)帶小(xiǎo)孩子(zǐ)也(y★± ě)不(bù)一(yī)樣。”
▲洗好(hǎo)的(de)衣服分(fēn)類後讓孩子(z§λǐ)們來(lái)取
▲天涼了(le)，睡(shuì)前牛奶要(yào)σ♣®溫熱(rè)了(le)再給孩子(zǐ)們喝(hē)
&nbs♠∏₩Ωp;“男(nán)生(shēng)相(xiàng)♣♠對(duì)女(nǚ)生(shēng)，要(yào)活潑¥♣₩一(yī)些(xiē)、有(yǒu)時(shí)候也(yě)調皮一(yī)≠Ω♦™些(xiē)，自(zì)理(lǐ)能(néng)力普遍沒有(yǒ✘©'u)女(nǚ)生(shēng)好(hǎo)。特别是(shì)低(dī)↑♥¥年(nián)級的(de)男(nán)生(shēng)，一(yī)件©≈(jiàn)事(shì)情，需要(yào)多(duō)教幾遍；大(dà)一♠>¶ (yī)點的(de)男(nán)生(shēng)，需要&λ(yào)取得(de)他(tā)們的(de)信任，才能(néng)溝通(✔→tōng)得(de)比較順暢。”
▲放(fàng)學後，鮑老(lǎo)師(shī)陪伴住宿的♠™(de)孩子(zǐ)們運動
“女ε≈≈(nǚ)生(shēng)晚上(shàng)洗完澡，需'✔要(yào)一(yī)個(gè)一(yī)個(gè)幫她(tā)們吹頭♥Ω±發，高(gāo)年(nián)級同學自(zì)己吹不(bù)幹的(dε®×∏e)，我們也(yě)要(yào)幫她(tā)們再吹吹∞↕，要(yào)不(bù)濕著(zhe)睡✔ק♥(shuì)覺太難受了(le)。”
“↑有(yǒu)的(de)孩子(zǐ)睡(shuì)眠淺，沒有(yǒu>≤♠>)安全感，夜裡(lǐ)要(yào)醒好(hǎo)幾次，需要(×£↓¶yào)有(yǒu)人(rén)陪他(t§£>ā)睡(shuì)覺。”
小(xiǎo)編：宿管老(lǎo)師(shī)白(bái)♣π$天做(zuò)一(yī)些(xiē)宿舍π®衛生(shēng)打掃等工(gōng)作(zuò)，下(xià)午放(fàn©λ g)學後的(de)時(shí)間(jiān)才®β是(shì)他(tā)們的(de)“主戰場(chǎng)”：住∞ε宿生(shēng)放(fàng)學後，有(£πyǒu)一(yī)個(gè)小(xiǎo)時(shí)自(zì)由玩(w&←₹án)耍、運動的(de)時(shí)間(jγα✘iān)，宿管老(lǎo)師(shī)此時(shí)需要(yào)眼γ ₽觀六路(lù)、耳聽(tīng)八方，在操Ω場(chǎng)、體(tǐ)育館等各處巡視(shì)，照(zhào)管他(t≈>↓÷ā)們的(de)安全；低(dī)年(nián)級的(de)同 Ω學晚自(zì)習(xí)結束後，宿管老(lǎo)師(shī £★®)會(huì)将他(tā)們從(cóng)自(zì)βγ習(xí)教室接到(dào)宿舍，開(kāi)始協助她(tā)¥ ♦們洗漱、做(zuò)睡(shuì)前準備；$£ '再晚一(yī)點，中高(gāo)年(niΩ♥₩án)級的(de)孩子(zǐ)們也(yě)回到(dào)宿舍，除了(le)督促φΩ≈₽他(tā)們按時(shí)洗漱、熄燈睡(shuì)覺，宿管₩π£老(lǎo)師(shī)還(hái)會(huì)分(δ✘fēn)時(shí)段一(yī)間(jiān)間(jiān)£±查寝，确認孩子(zǐ)們都(dōu)安靜(jì↔₹δ ng)下(xià)來(lái)，再檢查洗衣房(fáng)等電(diàn)器λ×(qì)的(de)安全情況，等他(tā)們自(zì)己躺₩≈§到(dào)床上(shàng)，往往已經接近(jìn✔ )淩晨了(le)。
“遇到•λ₽♦(dào)孩子(zǐ)的(de)問(wèn•≈₩)題，要(yào)跟家(jiā)長(cháng)溝通(tō §ng)，不(bù)能(néng)一(yī)團和(hé)氣 ∞，一(yī)團和(hé)氣解決不(bù)了(le)問(wè♠₹n)題。首先肯定孩子(zǐ)的(de)優點，再講需要(yào)家(jiā)長σ¶₽←(cháng)配合的(de)地(dì)方。”
“這(zhè)個(g≈↓è)孩子(zǐ)，如(rú)果你(nǐ)←¥ 給他(tā)一(yī)點點關愛(ài)，他(tā)是(shì)個(gè→♠<)很(hěn)好(hǎo)的(de)孩子(zǐ)。有(yǒu)時(shí)♦"φ候他(tā)調皮，是(shì)想引起你(nǐ)的(de)重視(shì)←××✔。我告訴他(tā)，其實你(nǐ)是(shì)很(hěn)優秀的(de)׶★"，但(dàn)有(yǒu)時(shí)候你(nǐ)的(de)優≈"∏秀被你(nǐ)的(de)一(yī)些(xiēΩε♦δ)不(bù)好(hǎo)的(de)行(xíng)為(wèi)掩蓋了(le)，&¥"如(rú)果能(néng)改掉這(zhè)些•£δ(xiē)習(xí)慣，就(jiù)更好(hǎo)了(le)！”
“跟鳥講話(huà)> ™要(yào)講鳥語。跟孩子(zǐ)交流，也(yě)要(yào)用(✘©✘≠yòng)他(tā)們的(de)語言。”≤∑
“曾經有(yǒuφ ♦♦)一(yī)個(gè)要(yào)出國(guó)的(de)孩子(zǐ)，衛生(≈<✔×shēng)習(xí)慣不(bù)好(hǎo)，我跟他(tā)說(shu∏γō)，在國(guó)內(nèi)要(yào)養成好(hǎo)的(d★→α&e)習(xí)慣，以後要(yào)走出國(guó)門(™™mén)了(le)，代表祖國(guó)的(de)形象。”
“對(duì)于孩子(÷₩✔σzǐ)不(bù)能(néng)求全責備，他(tā)們畢竟是★€(shì)孩子(zǐ)。就(jiù)是(sh☆★γ∞ì)成年(nián)人(rén)，有(yǒu) ★時(shí)候也(yě)有(yǒu)犯錯(cuò)誤的(de)¶λ 時(shí)候。”
小(xiǎo)編：學校(xiào)宿管在工(gōng)作(zuò)時(shσ®Ωí)需要(yào)和(hé)不(bù)同角色&<的(de)人(rén)溝通(tōng)。首先就(jiù)是(sh→€&↕ì)不(bù)同年(nián)齡段、不(bù)同性格的(>♦αde)學生(shēng)，他(tā)們對(duì)學生(shēng)的(de) ε★角色，既是(shì)有(yǒu)要(yào)求的₩α(de)“老(lǎo)師(shī)”，也(yě)是(shì)關愛(↔☆ài)他(tā)們的(de)“父母”，有(yǒu)時(shí)還←≤&(hái)是(shì)能(néng)傾訴煩惱的(de)“朋(péng)友(yσγ≤∑ǒu)”。
其次，需要(yào)溝通(tōng)的(de)是(s∞πδhì)家(jiā)長(cháng)，孩子(zǐ) 離(lí)開(kāi)家(jiā)在學校(xiào)住宿，家(jiā)長(c©" háng)總有(yǒu)一(yī)些(xiē)不(bù)放(fà↕£×ng)心，特别是(shì)剛開(kāi)始住宿的(dγ≠'✘e)學生(shēng)，會(huì)有(yǒu)想家(jiā)•✘的(de)情緒，也(yě)會(huì)讓家(ji↑≈↓ā)長(cháng)産生(shēng)一(yī)些(xiē)焦慮。宿管♠×♦老(lǎo)師(shī)需要(yào)及時(shí)和(↕ ≈×hé)家(jiā)長(cháng)溝通(tōng)孩子(zǐ)的(de)♦™情況，和(hé)家(jiā)長(cháng)一(yī)起®☆解決孩子(zǐ)的(de)種種問(wèn)題，安撫孩子(zǐ)的(de)情緒"β✔↓。除此之外(wài)，班主任、後勤的(de$↕)同事(shì)，都(dōu)是(shì)他(tā)們∞☆♣日(rì)常需要(yào)溝通(tōng£★)的(de)對(duì)象。
真誠、從(cóng)實際出發、換位思考，是(shì)他(tā)們>∏±的(de)“溝通(tōng)哲學”。
貼心的(de)大(dà)朋(péng)友(yǒu)
&nπλ≤∏bsp;“她(tā)們如(rú)果情緒不(bù)對(dβΩ"πuì)，從(cóng)我門(mén)口走過去(qù)我就(jiù)能(nén₩&πg)看(kàn)出來(lái)。”
“平時(shí)和(h€♣>"é)他(tā)們相(xiàng)處，多(duō)關<☆π注他(tā)們的(de)愛(ài)好(hǎo)，像家(jiā)長(ch±★áng)一(yī)樣對(duì)待他(tā)們。∑✘←♣”
“有(€ yǒu)一(yī)次兩個(gè)孩子(zǐ)起沖突，≥≤我把他(tā)們分(fēn)開(kāi)，先和(hé)一(yī)≈∞個(gè)聊，再和(hé)另一(yī)個(gè)聊，慢(mà≈ βγn)慢(màn)開(kāi)導，小(xiǎo)孩子(zǐ)的∞÷<♣(de)矛盾及時(shí)化(huà)解開(kāi)，一(yī)會(★α≥huì)就(jiù)又(yòu)一(yī)起玩(wán)了(le)。”
&'☆nbsp;“看(kàn)到(dào)她(tā)們有(↑πyǒu)心事(shì)，我會(huì)去(qù)找她(tā)們聊一(y®≈ī)聊，她(tā)們會(huì)跟我說(shuō)， ←★<雖然我不(bù)一(yī)定能(néng)幫她(tā)解決，但(dàΩ¶'n)是(shì)聽(tīng)她(tā)說©™£(shuō)出來(lái)，也(yě)是(shì)一(yī) σ♥ε種幫助。”
小(xiǎo)編：經過日(rì)複一(yī)日(rì)的(de)相(xiàn∞$→g)處，宿管老(lǎo)師(shī)對(duì)每個(gè)學生(shēng₹δ>§)的(de)性格、喜好(hǎo)、行(xíng)®β✔♥為(wèi)習(xí)慣都(dōu)了(le)如(rú)指掌，他(tā)們能♥®&≤(néng)第一(yī)時(shí)間(jiān)發現(xiàn)學生(shēng)的(d≥∞✔e)問(wèn)題，并且用(yòng)最合适的(de)方法去(qù)幫助他($≠tā)們解決問(wèn)題、化(huà)解情緒。
因為(wèi)信任，孩子(zǐ)們有(yǒu)時(shí)候會(h•α$£uì)把不(bù)願意和(hé)家(jiā)長(cháng)、老(lǎo)師↓₩♣€(shī)、甚至同學溝通(tōng)的(de)小(xiǎo)煩惱，跟宿管λ♠老(lǎo)師(shī)傾訴，宿管老(lǎo)師'(shī)也(yě)會(huì)好(hǎo)好(hǎ✔±÷o)地(dì)替他(tā)們保守這(zhè)些(xiē)成長₹λ♣(cháng)中的(de)“小(xiǎo)秘密”，讓他∑☆>(tā)們感受到(dào)來(lái)自(zì)一(yī)個(gè)大↕§(dà)朋(péng)友(yǒu)的(de)溫✘™→暖。
“每次新學期開(β↕ •kāi)學，過了(le)一(yī)個(gè)暑¥$假，他(tā)們沒有(yǒu)忘記你(nǐ)，有(yǒu)的(de)小(¥≈Ω±xiǎo)朋(péng)友(yǒu)，話(huà)還(hái)®δ§說(shuō)的(de)不(bù)是(shì)那(nà)麽清楚，看(kà♠&©βn)到(dào)你(nǐ)一(yī)下(xià)撲到(dào)你(nπ♦<Ωǐ)懷裡(lǐ)，說(shuō)：‘孟老(lǎo)師(s¶hī)，我想你(nǐ)了(le)！’這(zhè)↕≠是(shì)我們最欣慰、最感動的(de)時(♣↔δshí)候。”
“前段時 £♦λ(shí)間(jiān)學校(xiào)辦國(guó)際節活動，有(yǒu)•'☆個(gè)孩子(zǐ)買了(le)烤腸，專門(mén)送到(dà≠Ωσo)宿舍給我們吃(chī)，他(tā)們會(huì)把最好π¶(hǎo)吃(chī)的(de)東(dōng)西(xī)✔φ"↔，真心跟我們分(fēn)享。”
“有(yǒu)個(gè"±♥)孩子(zǐ)畢業(yè)了(le)，他(tā)給™π我買了(le)襪子(zǐ)，特意到(dào)學校(xiào)給我送↔¶£Ω過來(lái)，到(dào)外(wài)¥"地(dì)之後，還(hái)把新的(de)手機(jī)号發給我，我們現(xi♦÷×àn)在還(hái)保持著(zhe)聯系。”
小(xiǎo)編：在這(zhè)裡(lǐ)工(gōng)作(z$≥☆®uò)最久的(de)孟老(lǎo)師(shī)↑®↓♣和(hé)房(fáng)老(lǎo)師(shī)，他(£>¶tā)們最初接觸這(zhè)份工(gōng)作(zuò)，都(d↑π∞ōu)是(shì)抱著(zhe)試一(yī)試的(de)心态，不(≠&εbù)确定自(zì)己能(néng)否“堅 ←σ&持”下(xià)來(lái)，沒想到(dào)一(yī)做(zuò)就(jiù¶≈)是(shì)幾年(nián)。
他(tā)們本來(lái)都(dōu)是(shì)急性子(zǐ)♥£ ，做(zuò)事(shì)雷厲風(fēng)行(xíng)，不(bù)喜歡拖₩↕≥拉，在這(zhè)個(gè)工(gōng)作(zuò)崗位上(shàng)，他π (tā)們的(de)心性逐漸磨煉得(de)更為(wè∏δi)平和(hé)，更重要(yào)的(d€™"×e)是(shì)，他(tā)們都(dōu)在工(gōng)作♠₽¥ (zuò)中找到(dào)了(le)價值，他(tā)們說(sασhuō)：家(jiā)長(cháng)認可(kě)，孩子(zǐ)依δ✘'賴，這(zhè)就(jiù)是(shì)我們的(deλ♥)“成就(jiù)”！
對(duì)于住↕÷×宿的(de)孩子(zǐ)們來(lái)說(shuō)，宿舍就(jiù)像他©& φ(tā)們在校(xiào)園裡(lǐ)的(de)另₽φ÷一(yī)個(gè)家(jiā)，而這(zhè₽)些(xiē)可(kě)愛(ài)的(de)↓" 宿管老(lǎo)師(shī)，就(jiù)是(shì)這(z♥∏©¥hè)個(gè)家(jiā)的(de)“家β (jiā)長(cháng)”。他(tā)們就(jiù)像每一(yī)個(gè$λ♠α)普通(tōng)的(de)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(m§∑€>ā)，用(yòng)心經營著(zhe)這(zhè)個(gè)溫馨"α的(de)環境，時(shí)刻關心著(zhe)孩子(zǐ)的(↕ <de)身(shēn)心健康，讓他(tā)們在愛(ài)裡¥✘(lǐ)慢(màn)慢(màn)長(chán™≠ g)大(dà)。
文(wén):劉菁
