時(shí)間(jiān)：2024-03-08
在常青學校(xià≈≠δ↔o)，每周一(yī)的(de)晨會(huì✘←)上(shàng)，總有(yǒu)一(yī)面鮮豔的(de)班級<≈流動紅(hóng)旗在孩子(zǐ)們的(de)注視(shì)下(xià)自(z↕÷♠↓ì)豪地(dì)飄揚，它不(bù)僅是(shì)班級榮譽的("₩≥de)象征，更是(shì)責任和(hé)紀律的(de)見(jiàn)證。
從(cóng)♣™$教室衛生(shēng)、書(shū)包櫃整 ₽潔和(hé)眼保健操等方面考察，每天都(dōu)有(yǒu)小(xiǎ♦☆₹o)小(xiǎo)紀律委員(yuán)給每個(g♣★è)班打分(fēn)，而獲得(de)分(fēn)數(shù)最¶♠高(gāo)的(de)班級就(jiù)能(néng)¶得(de)到(dào)這(zhè)面紅(hóng)旗。
▲G2-1學生(shēng)代表在周晨會(huì)上(shàng)領取優秀班級®♣✘流動紅(hóng)旗
在上(shàngε)一(yī)學期，學校(xiào)共進行(xíng)了(le)σ'•♣15輪流動紅(hóng)旗班級的(de)評選，而G2-1班在各項評∞₹$比中脫穎而出，14次獲得(de)了(le)這(zhè≠♠)項榮譽。二年(nián)級，大(dà)都(dōu)是(sh↓→"☆ì)7、8歲的(de)孩子(zǐ)，剛剛進入到(dào)小(xiǎo)學生(קshēng)活也(yě)隻有(yǒu)1年(nián)半的(de)時(sh>§í)間(jiān)，是(shì)怎麽樣班級管理(lǐ)使他(tā)們有(≈↔¥αyǒu)如(rú)此優秀的(de)表現(xiànδ£)呢(ne)？
走進G2-1班的(de)教室，就(jiù)能(néng)✔→↓發現(xiàn)這(zhè)裡(lǐ)是(shì)一(yī)&®♥個(gè)朝氣蓬勃的(de)小(xiǎo)世界，孩子(zǐ)們可(kě§ ↑♠)愛(ài)的(de)笑(xiào)臉，桌椅整齊劃一(yī)，>©↑黑(hēi)闆幹淨明(míng)亮(liàng)，每一(yī∑±π)本課本都(dōu)放(fàng)在指定的(de)位置， ∞而在班級顯眼的(de)位置寫著(zhe)”微(π€$wēi)光(guāng)班“三個(gè)字π→ ，教室的(de)每一(yī)處細節都(d¶> £ōu)透露著(zhe)師(shī)生(shēng)們的(δ↔×βde)用(yòng)心和(hé)認真。
在采訪過程中，G2-1班的(de)兩位班主任老•$(lǎo)師(shī)一(yī)再表示，能(n'≠δ∞éng)得(de)到(dào)這(zhè)樣的(de)榮譽離(lí)不₹€★$(bù)開(kāi)全班師(shī)生(shēng)的(de)共同努力和(σ₽Ω←hé)默契配合，下(xià)面就(jiù)讓我們一(yī)起跟≤ 随班主任老(lǎo)師(shī)的(de)視(shì)角₽≈一(yī)起來(lái)看(kàn)看(kàn)常青這(zhè)個(gè) <↑™神奇的(de)“微(wēi)光(guāng)班”。
不(bù)啻微(wēi)芒，造炬成陽δ£
我們班有(yǒu)一(yī)個(gè)溫暖σ<的(de)班名——”微(wēi)光(guāng)班“，它的(de)意思是(shì)“不(bù)啻微(wēi)芒，造炬成陽”，也(yě)就(jiù)是(shì)”再微(wēi)小(xiǎo)的(de)光(guāng∑↑☆)芒，隻要(yào)聚集起來(lái)就(jiù)會(huì)像太陽般₽"'閃耀“，我們班就(jiù)是(shì)一(y£↕λī)個(gè)像小(xiǎo)太陽一(yī)樣×✘溫暖的(de)集體(tǐ)。
在剛建班時(shí)，我們就(j ✔iù)和(hé)孩子(zǐ)們一(yī)起制(zh₽≠♦ì)定了(le)班級公約，并對(duì)所有(yǒu)孩子(zǐ™★)們提出期望：希望微(wēi)光(guāng)班的(de)所有(≠ yǒu)孩子(zǐ)都(dōu)能(néng)夠努力、積極、陽光(guāng)、自(zì)信、可(kě)愛(≈↕<ài)、向上(shàng)。
在每學期開(kāi)始，我們都(dōu)會(huì)¥δ 對(duì)班級進行(xíng)一(yī)些(xiē)新的(de)布γ±置，美(měi)麗(lì)的(de)風(fēng)車±>(chē)，可(kě)愛(ài)的(de)黑(hēi)闆畫(&∑'huà)，以及孩子(zǐ)們一(yī)些(xiē)精彩瞬間(ji★↕δān)的(de)照(zhào)片，我們想為(wèi)孩子(zǐ)♠•們打造出一(yī)個(gè)溫暖又(yòu)活潑的(de)學習(xí)環境。₹₽
同時(shí)，清晰地(dì)劃分(fēn)出教室功能(néng)區(qū)☆"γ域，比如(rú)閱讀(dú)區(qū)、衛生(shēng)角、植物(wσ₹≠ù)角等，并且在教室裡(lǐ)張貼一(yī)些×☆(xiē)激勵标語，既是(shì)提出一(yī)些(xiē)→₩¶×要(yào)求，也(yě)讓學生(shēng)們能(néng)夠自(zì)我γ×≥管理(lǐ)，讓一(yī)切井井有(yǒu)條。
在班裡(lǐ)，我們建立了(le)積分(f✘♣ēn)管理(lǐ)制(zhì)度，無論是(shì)生(shēng)活、學習(φ↓♠xí)，還(hái)是(shì)紀律方面，隻要(yào)你(nǐ)表現(xiàn)優秀，或者有β≤ ÷(yǒu)進步，老(lǎo)師(shī)就(jiù)會(huì)給你(εγnǐ)發放(fàng)積分(fēn)，學期結束時(shí)可(kě)以來(lái)兌換小(xiǎo)禮物(wùπ★¥)，這(zhè)樣不(bù)但(dàn)能 $÷(néng)提升學生(shēng)的(de)內(nèi&₽₽)驅力，而且适當的(de)壓力會(huì)産生(shēng)良性的(de)↑←競争，讓孩子(zǐ)們自(zì)己鼓足幹勁，樂(y®↕uè)于學習(xí)。
主題班會(huì)不(bù)能(né ♣ ≤ng)停
每一(yī)學期，我們都(dōu)會(hu→'>ì)舉辦各種各樣的(de)主題班會(huì)，比如(rú)說(™₽→shuō)新學期的(de)第一(yī)次班會(huì)就(j¥≤λiù)是(shì)以“手可(kě)摘星辰§™™β”為(wèi)主題。首先，讓孩子(zǐ)們思考并制(zhì)定新學期的( ☆™de)目标，接著(zhe)我們會(huì)将孩子(zǐ)們寫的(de)學期目标£®♠∑張貼在白(bái)闆上(shàng)。
孩子(zǐ)們都(dōu)很(hěn)可(k€σ≥•ě)愛(ài)，也(yě)很(hěn)有(yǒu)想法，他♥∏×¥(tā)們的(de)新學期目标也(yě)不(b♠ "ù)僅僅是(shì)在成績上(shàng↕↑€)，有(yǒu)的(de)孩子(zǐ)希望自(zì)己能(néng↓€§±)把字寫得(de)更好(hǎo)看(kàn)，有(✘ε•yǒu)的(de)孩子(zǐ)希望自(zìα'←♣)己能(néng)多(duō)鍛煉身(shēn)體(tǐ)，也(δ"✔yě)有(yǒu)的(de)孩子(zǐ)希望自(zì)己的(de)生(>λ"shēng)活習(xí)慣能(néng)更好(hǎo)。
定好(hǎo)目标後，就(jiù)要(yào)朝著(zhe)目标努力，而他®≥ε(tā)們每一(yī)次小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)進步，我們都(dφ¥±βōu)會(huì)在後面标注出來(lái)，不∑♥¥(bù)斷地(dì)鼓勵他(tā)們朝著(zhe)自(zì)己的(de)目标前♥±±進，最終通(tōng)過努力完成自(zì'≥≤♠)己的(de)期望。
在上(shàng)學期，我們一(yī)直強調家(jiā)務實踐活動的(de)重要(yào♣£¥)性，所以在班裡(lǐ)組織了(le)一(yī)次“疊衣服比賽”（統一(×♠'γyī)折疊校(xiào)服襯衫）。
在比賽前，我們給孩子(zǐ)們提前布置了∞∏≈(le)任務，并且發送視(shì)頻(pín)讓他(£'€tā)們自(zì)己先練習(xí)。
比賽當天，老(lǎo)師(shīα<♦ )先講解了(le)折疊重點，再進行(xín λδg)計(jì)時(shí)比賽，這(zhè)個(gè)活動不(bù)但(dàn)讓孩子(zǐ)們體(tǐ)₹≤會(huì)到(dào)做(zuò)家(jiā)務的(de)樂α$γ€(yuè)趣，也(yě)讓他(tā)們了(le)解，我們都(dōu)是(shì)家(ji→®ā)庭中的(de)一(yī)員(yuán)，除了(¥↑le)享受爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)對(duì)我們的"&(de)愛(ài)護，我們也(yě)要(yào)幫助父母做(zuò)一(yī)些(xiē)力所能(néng<δ★')及的(de)事(shì)情，要(yào)積極地(dì)參與到(dε↔≈ào)家(jiā)庭活動中。
大(dà)家(jiā)好(h☆λ©ǎo)才是(shì)真的(de)好(hǎo)
對(duì)于一(yī)個(gè)集體(tǐ) ±來(lái)說(shuō)，榮譽感和(hé)歸屬感是(shì)非常重要(yào)的(de)，我們非常希望孩子(zǐ)們能(néng)愛(®"♦ài)我們的(de)學校(xiào)和(hé)班級，希望他(t±"ā)們喜歡上(shàng)學，願意來(lái)學校(xiào)和(hé)老♠₽↔↔(lǎo)師(shī)與同學們一(yī)起學習(xí)和(hé)交流γ♣，所以要(yào)讓他(tā)們感受到(dào)集體(tǐ)的(≠←de)力量。
學校(xiào)的(de)各類活動，我們班都(dōu)會(h♥↑×uì)積極參與，校(xiào)運動會(huì)、科(kē←✘♠)技(jì)節、國(guó)際文(wén)化(huà)節上(shàng)都↔β(dōu)能(néng)看(kàn)到(dào)我 ∞們班孩子(zǐ)可(kě)愛(ài)的(de)身(shēn∞♥₹₽)影(yǐng)。
▲G2-1在校(xiào)運動會(huì)上(shàng)方正隊表演≠÷ α
▲G2-1在國(guó)際文(wén)化(huà)節中展示英國(gu★ ∞→ó)文(wén)化(huà)
元旦迎新晚會(huì)上(shàng)，我們全力以赴去(qù)創編₽>方陣表演和(hé)走秀節目，在排練和(hé)演出的(de)÷'××過程中，孩子(zǐ)們體(tǐ)會(huì)到(dào)了(le)集體(tα♦βǐ)的(de)力量，也(yě)在舞(wǔ)台上(shàng)提高("∞♠βgāo)了(le)自(zì)信心，展示了(le)自(zì)我§↓ •風(fēng)采。
▲G2-1新年(nián)音(yīn)樂(yuè)會(huì)節目——γ×←《90年(nián)代秀》
除此之外(wài)，我們還(hái)會(huì)開(kāi)☆★展一(yī)些(xiē)有(yǒu)意義的(de)班級活動，比如↔±(rú)新年(nián)拜年(nián)✔&α活動、創意家(jiā)長(cháng)會(h£≈uì)、感恩教育活動等等，在一(yī)次又™÷§(yòu)一(yī)次的(de)班級活動中，我們為(wè→©i)了(le)同一(yī)個(gè)目标努力，這(zβ×ε™hè)種體(tǐ)驗會(huì)不(bù)斷地₩♠(dì)增強班級的(de)凝聚力，大(dà)家α"®☆(jiā)可(kě)以互相(xiàng)幫助，共同進步。
人(rén)人(rén)有(y÷ ǒu)事(shì)做(zuò)，事(shì)事(shì)有( ₩yǒu)人(rén)做(zuò)
每學期，我們都(dōu)會(huì)通(&™≤↓tōng)過學生(shēng)自(zì)¥÷薦和(hé)老(lǎo)師(shī)推薦的(de)形®✘式确立班級小(xiǎo)幹部，我們稱他(tā)們為(wèi)φ±¥™“微(wēi)光(guāng)護衛隊”，他(tā)們的(de)任務是(shì)守護班級≥∑。
每一(yī)位同學都(dōuφε)有(yǒu)适合的(de)”職務“，幫助老(lǎo)師(shī)一(y"✔πī)起管理(lǐ)班級。每一(yī)位小(xiǎo)班幹±職責分(fēn)明(míng)，比如(rú)：圖書(shū∞α↓←)管理(lǐ)員(yuán)每日(rì)會(huì)将圖書¥☆₹↕(shū)角的(de)書(shū)籍分(fēn)類擺放(fàng)✘®α整齊，并且提醒當天的(de)值日(rì)生(shēng)照✔↓φ(zhào)顧植物(wù)角的(de)花(huā)花→σ"(huā)草(cǎo)草(cǎo)；監督員(yu©←án)會(huì)監督同學們每日(rì)的(de)早午餐用(yφ òng)餐，提醒大(dà)家(jiā)要(yào)合理(l£☆®ǐ)打餐，葷素搭配，不(bù)浪費(fèi)不(bù)挑食。
▲圖書(shū)管理(lǐ)員(yuán)在整理(lǐ)書(shūש)籍
每一(yī)位微(wēi)光(guāng)班的(de♦↕γλ)同學都(dōu)要(yào)遵守我們的(de)共同自(zì)我管Ω' 理(lǐ)約定：入班即靜(jìng)，入座即學；早晨進班₹×σ自(zì)主交作(zuò)業(yè)，收拾好(hǎo)書(shū)包，↕>開(kāi)始早讀(dú)；寫作(zuò→€≥)業(yè)時(shí)，保持身(shēn)正、肩平、足安♥←φ≠；下(xià)課桌面清空(kōng)，椅子(zǐ)推入桌下 (xià)，地(dì)面紙(zhǐ)屑丢入垃圾桶；上(π✔×shàng)課前做(zuò)課前準備等。
紅(hó¥¶βng)旗雖小(xiǎo)，但(dàn)卻意義重大(dà)
在上(shàng)個(gè)學期，我們班共獲↔♣÷得(de)過14次優秀班級流動紅(hóng)旗，每一(yī)次∞'₽獲獎都(dōu)令老(lǎo)師(shī)和(h✔≠₩é)同學們深感自(zì)豪，當然，這(zhè)也(yě)離(lí∞® )不(bù)開(kāi)我們所有(yǒu)人(rén)的(de)努力和(h♥ é)付出。
在班級日(rì)常要(yào)求中，我們堅持“勤、嚴、細”三個(gè)方面。
“勤”對(duì)于學生(shēng)就(jiù)是(shì)經常溝通(tōng)，經常表揚，經常唠叨。二年(nián)級的(de)孩子(zǐ)還(hái)很(hěn)小∑••(xiǎo)，他(tā)們的(de)自(zì)控能(néng↓≤)力還(hái)在不(bù)斷培養的(de)階段。有(yǒu)些(♠∞xiē)要(yào)求我們需要(yào)每天重複，每天督促他(t™↓πβā)們才能(néng)做(zuò)到(dào)，這(zhè)時(shí←$∞)候班主任就(jiù)不(bù)能(néng)吝啬自(zì)己的(de)語言，β ≤φ要(yào)多(duō)方面的(de)去(qù)提醒₽✔≈ 和(hé)監督，這(zhè)樣才能(néng)養成 ™同學們更好(hǎo)的(de)學習(xí)和(hé)生(sh←≤≥≤ēng)活習(xí)慣。
“嚴”想要(yào)做(zuò)到(dào)，班主任首先要(yào)以身(shēn)作(zuò)則， ₽≤ 其次才能(néng)嚴格要(yào)求學生(shēng)。比如(rú)，早晨班主任一(yī)定要(yà< o)盡早到(dào)達教室，督促孩子(zǐ)們盡快(kuàλ™↔£i)交作(zuò)業(yè)和(hé)收拾好(hǎo)書(↔™∑shū)包，開(kāi)始早讀(dú)，而不(bù)要(yào)等到(d∏← ào)上(shàng)課鈴聲響起才開(kāi)始，這(zhè)樣早π&晨的(de)時(shí)間(jiān)能(néng)夠更有©λ(yǒu)效率，也(yě)能(néng)幫助孩子(zǐ)盡快(★$ kuài)進入學習(xí)狀态。
“細”主要(yào)體(tǐ)現(xiàn©)在對(duì)學生(shēng)生(shēng)活細節ε☆¶>方面的(de)關心。關心學生(shēng)的(de)情緒和(hé)身(shēn)體(tǐ✔©✘)狀況，及時(shí)與學生(shēng)溝通(tōng)，及時(shí♠©™)與家(jiā)長(cháng)交流，用 α♦≥(yòng)真誠的(de)心架起一(yī)•∑座橋梁，幫助孩子(zǐ)或者家(jiā)長(cháng)解決困難。同時∞Ω(shí)要(yào)多(duō)觀察多(duō)思考，将事(shì)情做(zuò)到(dào)前♥÷≈面，盡量杜絕危險事(shì)件(jiàn)的(de)發生(shē≈↕©₩ng)，如(rú)果遇到(dào)特殊情況，首先要(yào)考慮解決方案。
以上(shàng)的(de)三點是(€≤←shì)平時(shí)我們班主任工(gōng)作(zuò)的(de)重φα點，做(zuò)到(dào)了(le)這(zhè)些(xiē)，孩子(zǐ)們會(huì)慢(màn)慢(màn)感受到(dào)β≠班級有(yǒu)班級的(de)要(yào)求和(hé)規則，♥↑×才能(néng)自(zì)發地(dì)去(qù→>)遵守，并且能(néng)夠堅持下(xià)去(q©'<₩ù)，那(nà)麽對(duì)于日(rì)常檢查（課間(jiān)操、眼保∏≤健操、班級衛生(shēng)、個(gè)人(rén)衛生(♠€shēng)等）就(jiù)能(néng)夠保持好(hǎo)優秀的↕ ♠®(de)狀态，流動紅(hóng)旗也(yě)就(jiù)不(bù)難獲✘±得(de)。
新εσ學期，新計(jì)劃
這(zhè)一(yī)學期已經在春天 >中悄然開(kāi)始了(le)，我們微(wēi)光(guāng)班也(↕ ±yě)有(yǒu)自(zì)己新的(de)計(jì)劃↔←：
1.繼續培養孩子(zǐ)們的↕↓(de)各項能(néng)力；
2.打造濃厚的(de)學習(xí)和(hé)閱讀(dú)λ↔☆氛圍；
3.鼓勵孩子(zǐ)們積極參加學校(xiào↑")各類型的(de)活動；
4.幫助孩子(zǐ)們理(lǐ)解學 δ習(xí)的(de)意義，體(tǐ)會(huì)高('★gāo)級的(de)快(kuài)樂(yuè)；
5.尊重每個(gè)孩子(zǐ)的≠σ(de)個(gè)性，給予适當的(de)空(kōng)間(ji®αān)......
這(zhè)是(shì)我們對(duì)孩子₩÷σ®(zǐ)、對(duì)自(zì)己、對(duì)未來↑≤(lái)給予的(de)美(měi)好(hǎo)期望，"™而我們也(yě)會(huì)朝著(zhe)這'÷(zhè)個(gè)目标不(bù)斷地(dì)前進，腳踏實地(dì)地(d✘¶ε®ì)走好(hǎo)每一(yī)步，希望我們的(de)”微(wēi)光(♦♥©guāng)班“終會(huì)變成那(nà)顆璀璨的(de)太陽！
