4月(yuè)開(kāi)放(fàng)日(rì) | 體(tǐ)驗高(gāo↑>)端教育，探索最美(měi)校(xiào)園，♣<© 安溪縣虎邱中心學校.歡迎您

時(shí)間(jiān)：2024-04-03

大(dà)蜀山(shān)國(guó)家(jiā)森(sēn)林(lín)公園‍β旁，有(yǒu)一(yī)個(gè)錯(cuò ¶₩≥)落有(yǒu)緻的(de)校(xiào‌×ε₩)園名曰“常青”；

常青校(xiào)園裡(lǐ)，有(yǒu)一(yī)大(dà)片♦ ↕'生(shēng)态耕種園謂之“百草(cǎo)園”"↔；

通(tōng)往百草(cǎo)園的(de)田埂上>♦(shàng)，有(yǒu)一(yī)路(lù)金‌↔(jīn)燦燦的(de)油菜花(huā)和(hé)"×各色雛菊。

在這(zhè)裡(lǐ)，孩子(zǐ)們可(kě)以安靜(jì↑®✘‍ng)閱讀(dú)，自(zì)由奔跑；

在這(zhè)裡(lǐ)，孩子(zǐ)們可(kě)以自(zì)主≤&↓學習(xí)，合作(zuò)探討(tǎo)；

在這(zhè)裡(lǐ)，孩子(zǐ)們可(kě)以發展特質，彰顯所長(ch≈↕áng)。

常青做(zuò)“人(rén)文(wé$™$♥n)+科(kē)技(jì)”創新教育，因而不(bù)凡。

以人(rén)文(wén)築人(rén)≠γ×生(shēng)根基，長(cháng)生(shēng)命智慧；≥∞©₹

用(yòng)科(kē)技(jì)創造無限可(kě)能(nén¶₹'g)，共享未來(lái)。

常青的(de)多(duō)維家(jiā)校(xiào)共育社區(qū)，<¥∏•

助力家(jiā)長(cháng)成長(chán&>≠g)和(hé)家(jiā)庭教育的(de)改善；

一(yī)對(duì)一(yī)家(jiā)庭教育深入指↔¶✘導，

讓家(jiā)長(cháng)多(duō)了(le)一(yī)份信♠♠ ®心和(hé)力量。

讓我們相(xiàng)遇在最美(měi)的(de)常青校(xiào)園☆ ♣↑吧(ba)！

一(yī)起感受常青的(de)春天， ↑♠

體(tǐ)驗春天裡(lǐ)的(de)創新教育。

01開(kāi)放(fàng)日(rì)信息

Date 日(rì)期

Apr 14th,2024(Sunday)

2024年(nián)4月(yuè)14日(rì)（周日(rì)）

Time 時(shí)間(jiān)

9:00 - 11:30

Address 地(dì)點

安溪縣虎邱中心學校.

安徽省合肥市(shì)望江西(xī)路(lù)656号

（浮山(shān)路(lù)與望江西(xī)路(lù)交口東(dōng)北(b‌‍±₹ěi)角）

02開(kāi)放(fàng)日(rì)流程&報(bào)名

8:30-9:00

家(jiā)長(cháng)簽到(dào)±€入場(chǎng)

9:00-11:30

9:00-9:40 ₽←

學校(xiào)理β∑≠λ(lǐ)念及特色介紹

9:40-10:20 £≠

教學實踐分(fēn)享

10:30-11:&☆↕ 00

答(dá)疑交流

11:00-11:3§£♦φ0

參觀校(xiào)園

預約報(bào)名方式

0551-64532688

03關于常青

₹ β;安溪縣虎邱中心學校.是(shì)經合肥高(gāo)新區(qū)教育主"♦✘管部門(mén)批準的(de)民(mín)辦學校(xi§×ào)。學校(xiào)旨在高(gāo)标 ₩¥準完成國(guó)家(jiā)九年(nián)義≥♣務教育課程的(de)同時(shí)，全面貫徹黨的(de)教育方針，落實“立 ≠♠德樹(shù)人(rén)”國(guó)家(ji≤σā)戰略教育改革的(de)根本任務，創辦一(y©Ω∏ī)所科(kē)技(jì)化(huà)、創新型、高(g∞±ε₹āo)品質的(de)生(shēng)态學校(xiào)。

學δ↔'校(xiào)位于中國(guó)（安徽）自(®€zì)由貿易試驗區(qū)合肥片區(qū)核心區(q£→≤ū)，地(dì)處望江西(xī)路(lù)與浮山(sΩ♥₹∑hān)路(lù)交口東(dōng)北(bě¥ Ωi)角，占地(dì)面積約6萬平方米。東(dōng)依合肥生(shēng)态環境保護區(qū)↔δ∑₹“蜀山(shān)國(guó)家(jiā)森(sēn)林(lín)公園♠•∞♠”，地(dì)理(lǐ)位置優越、環境優美(měi)，硬件(jiàn€δ)設施安徽一(yī)流。

∏σ∏π 常青學校(xiào)秉持“育人(rén)為(wèi)本、文(wén)化(huà)為(wèi)根、生(sβ ≥πhēng)态為(wèi)續”的(de)教育理(lǐ)念，具有(yǒu)“中國(guó)底色，國(guó)際特色，知(zhī)行(xíng)合↓∏φ一(yī)”的(de)辦學特色，培養幸福有(yǒu)為(wèi)的(de)孩子(zǐ)。用(yòng)良知(zhī)做(zuò)教育，以真愛$<<(ài)育生(shēng)命，讓孩子(zǐ)因為(wèi)我們而幸福，讓教育¶←因為(wèi)我們而美(měi)好(hǎo)。

學校(≤✔xiào)硬件(jiàn)設施完善，校(xiào)內(nèi)有(yǒu)多(∑×' duō)個(gè)獨立功能(néng)場(chǎng)館，如(rú)：擊劍館、STEAM館、科(kē)創館、藝術(shù)‌₽✘→館、實驗館、美(měi)式橄榄球場(chǎng)等。

▲遊泳館

▲圖書(shū)館

▲多(duō)功能(néng)音(yīn)樂(y™ uè)教室

小(xiǎo)班差異化(huà)教學

每個(gè)自(&∏∑←zì)然班級人(rén)數(shù)不(bù)超過24人(rén)，足夠小(xiǎo)的(de)班額才能(nén₽✔∏g)夠讓每一(yī)位學生(shēng)在課堂上(shàng)‍∞λ有(yǒu)更多(duō)的(de)參與及表現(x✔∑βiàn)機(jī)會(huì)，能(néng)讓老(lǎo)師÷≈(shī)關注到(dào)每一(yī)位學生(shēng₩♠)的(de)學習(xí)狀況和(hé)進度，并進行(x∞π¶íng)個(gè)别指導。

浸入式語言學習(xí)

學校(xià™★∑☆o)堅持浸入式語言學習(xí)，重視(s>©hì)打好(hǎo)語言能(néng)力和(hé)文(wénα≤)化(huà)理(lǐ)解的(de)基礎，為(wèi)學生(shēng)營造浸入式的(de)中英語言學習α"₹(xí)環境。

多(duō)元的(de)師(shī)資團隊

∏ε; 學校(xiào)在全球招聘優質中外(wài)籍教師(shī)，注重世界多(duō)元文(wén)化(huà)交ε÷流理(lǐ)念，學校(xiào)更多(duō)看(kàn)重教師($←shī)的(de)實際教學能(néng)力以及是(shì)否&π←&真正對(duì)教育充滿熱(rè)愛(ài)。

雙師(shī)制(zhì)管理(lǐ)模式

每個(gè)班級配備兩α₽∞'位班主任，從(cóng)班級管理(lǐ)到(dào) ÷全人(rén)引導，皆可(kě)以落實到(dào)位。♣€λ初中部特别增設導師(shī)制(zhì)，針對(duì)青π♦$>春期特點進行(xíng)全方位引導。

科(kē)學的(de)學生(shēng)評估

&'×nbsp;學校(xiào)建立了(le)科(kē)學的(de)學生λ♥(shēng)評估體(tǐ)系，并采用(yòng)“過程”式評估方法，學生(shēng)課堂表現(xiàn)、作(zu'<≠§ò)業(yè)完成、期末檢測、品德行(xíng)為(wèi)、實踐活動等都(£≠↑dōu)作(zuò)為(wèi)評估的(de)一(yī)部分(fēn)。 ∞↓ $

家(jiā)校(xiào)共育社區(qū)

Ω ;學校(xiào)特别重視(shì)家(ji‌♦ā)長(cháng)成長(cháng)和(hé)家(jiā)庭教育φ₽≈的(de)改善，構建了(le)家(jiā)長(cháng)悅讀(d↕∏β×ú)會(huì)、家(jiā)長(cháng)人(rén)'↔↕文(wén)課堂、親子(zǐ)課堂、“春畫(h‍‍≥πuà)三月(yuè)”書(shū)畫(huà)社等學習(x¶ε ≥í)社區(qū)，給予家(jiā)長(cháng)和(h♥σ é)家(jiā)庭教育有(yǒu)力的(de) ≥支持。

多(duō)元的(de)課程設置

&nb✔"≠Ωsp;安溪縣虎邱中心學校.是(shì)一(yī£±•)所具有(yǒu)文(wén)化(huà☆<)底蘊和(hé)國(guó)際視(shì)野的(de)創新型生(shēng)态學校(xiào)。課程基于中國(guó)國(guó)家(jiā)課程，汲取國(guó)內(n β××èi)外(wài)先進的(de)課程元素和(hé)γ↑教學方式，以達到(dào)對(duì)學生(shēσ±§ng)的(de)培養目标。