時(shí)間(jiān)：2024-04-10
“世界上(shàng)最大(dà)的(de)€←&"飛(fēi)機(jī)是(shì)空(kōng)客A380，≥ ↑β機(jī)身(shēn)七十多(duō)米長(cháng)，翼展長(ch™∑áng)度為(wèi)有(yǒu)近(jìn)八十米，最大(d≈↕à)載重量為(wèi)150噸！”
“中藥是(shì)以四性五味入髒腑調整五行(xíng)、平衡表裡(lǐ<$♦)而達到(dào)治病的(de)目的(de)。”
“想要(yào)成為(wèi)一(yī)名優秀的(de)飛(←<fēi)行(xíng)員(yuán)，必須要(yào)經過專業(yè)訓練和( ↓ ×hé)考試，比如(rú)固定滾輪訓練、旋梯訓練等等'∞。”
……
什(shén)麽樣的(de)₽β←課程這(zhè)麽有(yǒu)趣？
走近(jìn)班級，仔細傾★σ聽(tīng)，你(nǐ)會(huì)發現(xiàn)，÷站(zhàn)在講台上(shàng)分(&≤fēn)享知(zhī)識的(de)不(bù)再是(shì)學校(xiào)的←γ©✘(de)老(lǎo)師(shī)，而是(shì)學子(zǐ®✔±)們的(de)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)。
他(tā₩♣)們穿著(zhe)不(bù)同職業(yè)的(de)制(zhì★↓)服，有(yǒu)的(de)是(shì)駕馭藍(lán)天的(de)飛(f™¶ēi)行(xíng)員(yuán)，有(yǒu)的 ★• (de)是(shì)救死扶傷的(de)醫(yī)生(shēng)，還(h< ái)有(yǒu)的(de)是(shì)維護正義↑€的(de)律師(shī)等等，他(tā)們帶著(zhe)自(zì)己的(₹←de)專業(yè)知(zhī)識走進校(xiào ¶ε)園，為(wèi)孩子(zǐ)們帶來(lá€÷i)一(yī)場(chǎng)場(chǎn✔<g)别開(kāi)生(shēng)面的(de)知(zhī)識盛宴。 ∑λ<
為(wèi)進↑∏≥一(yī)步加強家(jiā)庭與學校(xiào)之間(®$jiān)的(de)雙向互動，安溪縣虎邱中心學校ε.在這(zhè)個(gè)充滿活力的(de)早春季↓♠§©節，推出了(le)“共育花(huā)開(kāΩεγ♣i)”家(jiā)長(cháng)進課堂活動∞↕。
當這(zhè)些(Ω♠↕∏xiē)“特别的(de)老(lǎo)師(shī)”走進常青的(de)課堂，✘₩☆☆會(huì)與常青學子(zǐ)們碰撞出怎π€樣的(de)火(huǒ)花(huā)呢(ne)？讓我們一(yī)γσ↑↓起走進多(duō)彩的(de)别樣課堂中去(qù)看(kàn)看(kàn)吧∑'(ba)！
機(jī)長(cháng)課堂®•→
作(zuò)為α≠(wèi)資深機(jī)長(cháng)教員(yuán)的(de)陳羽安的(←£δde)爸(bà)爸(bà)和(hé)飛(fēi)機α (jī)員(yuán)的(de)媽(mā)媽(mā)，為(wèi)G4-1的(∞♠→∞de)學子(zǐ)們帶來(lái)了(le)一(yī)次特✔±✔✘殊的(de)航空(kōng)之旅——《機(jī)長(cháng)課→β"堂》，讓他(tā)們近(jìn)距離(lí) $≤ε感受飛(fēi)行(xíng)的(de)魅力和(hé)飛(f₽ēi)行(xíng)員(yuán)的(de)"₹₩職業(yè)生(shēng)活。
從(cóng)世界上(shàng)最 $★大(dà)的(de)飛(fēi)機(jī)說(shuō)到(dào)飛(fēiγπ∞)機(jī)的(de)兩種加油方式，再到(dào)飛(fēi)機(jī)← ♥♦身(shēn)後的(de)航空(kōng)雲，這(zhè)麽多(§≠≠✘duō)專業(yè)的(de)知(zhī)識，有(yǒu>→)趣又(yòu)令人(rén)著(zhe)迷。平$₽時(shí)活潑好(hǎo)動的(de)四一(yī)班孩子(zǐ)們此刻≠↓全都(dōu)睜大(dà)眼睛，聚精會(huì)神地(dì)傾聽(t₹₽§§īng)著(zhe)陳羽安父母的(de)精彩講解≈♣♣。
到(dào)了(le)答(§dá)疑環節，學子(zǐ)們提出了(le)五花(huā)八門(mén ☆γ)的(de)問(wèn)題：飛(fēi)行¶(xíng)員(yuán)睡(shuì)著(zhe₽₩δ)了(le)怎麽辦？坐(zuò)飛(fēi)機(jī)遇到(dào)危♠≤ 險怎麽辦，要(yào)會(huì)跳(tiào)傘嗎(ma)？萬∞♦一(yī)降落傘壞了(le)怎麽辦？飛(fēi)機₩÷(jī)上(shàng)會(huì)有(yǒ★>♦u)犯人(rén)乘坐(zuò)嗎(ma)？他×σ∞☆(tā)會(huì)坐(zuò)在哪裡(lǐ)？...... ™✔
羽安爸(bà)爸(bà)耐心地(d® ì)一(yī)一(yī)解答(dá)學子(zǐε↓)們的(de)問(wèn)題：原來(lái≤π )，在長(cháng)途飛(fēi)行(xíng)中，飛(fēi)↕α<★行(xíng)員(yuán)是(shì)不(bù)能(β$néng)同時(shí)睡(shuì)著(zhe)的(de)，不(bù)過飛<✔↑₹(fēi)機(jī)也(yě)有(yǒu)∏£♣自(zì)動駕駛模式；民(mín)航飛(fēi)機>§₹☆(jī)上(shàng)不(bù)配備降落傘，不(bù)過飛(f↑∑ēi)機(jī)也(yě)是(shì)最安全的(de)交通(tōng)工(g♣✔ōng)具之一(yī)；每次飛(fēi)行(x≈αíng)，飛(fēi)機(jī)上(shàng)至少(shǎo)₹★ ≤需要(yào)有(yǒu)兩位飛(fēi)行(xíng)員(yuán±¶₽™)，他(tā)們不(bù)能(néng)吃(chī)同樣的(de)ε₩飯菜，以避免同時(shí)出現(xiàn)食物(wù)過敏✔ 或食物(wù)中毒的(de)情況.....
最後，在羽安∞↔£爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā)的(de)協助下(xià)，學子(z☆ε ✔ǐ)們還(hái)小(xiǎo)小(xiǎo)γ§★¥地(dì)感受了(le)飛(fēi)行(xíng)員(yuán)的₽←≈(de)必考項目。通(tōng)過這(zhè)次機(jī)≤☆→₽長(cháng)課堂，學子(zǐ)們不(bù)僅了(le)解了©¥(le)飛(fēi)行(xíng)員(yuán)的(d¶φe)職業(yè)生(shēng)活和(hé)航空→✘Ω↓(kōng)知(zhī)識，也(yě)激發了(le)對(duì)科(kē)學探♠ε∞索的(de)興趣和(hé)好(hǎo)奇心。
法制(zhì)課堂₽¥
作(zuò)為(wèi)一(yΩ•λ¶ī)所“以人(rén)為(wèi)本”的(de)校(xià±£o)園，在一(yī)個(gè)以愛(ài)搭建的(de≤★)班級裡(lǐ)，我們希望在每個(gè)孩子(zǐ)的(de♦"©)心裡(lǐ)，都(dōu)能(néng)生(shēng)發出強大(dà≤γΩ≠)的(de)力量，成為(wèi)真的(de)勇士¶"ε，遵紀守法，共同營造安全有(yǒu)愛(à↕&i)的(de)班級環境。
來(lái)自(zì)♦>©律師(shī)事(shì)務所的(de)潘毅辰同學媽(m×≈ā)媽(mā)給G5-2的(de)學子(zǐ)們帶了&> ©(le)一(yī)節精彩的(de)法制(zhì)宣講課。毅辰媽(&←×mā)媽(mā)制(zhì)作(zuò)了(le)&↕∑∏專業(yè)的(de)課件(jiàn)，詳述了(l↔$e)大(dà)量法律知(zhī)識，從(≤×✘cóng)客觀、公正、嚴謹的(de)角度&&₩∏帶來(lái)校(xiào)園安全的(de∞→)專業(yè)解讀(dú)。
在課堂上(shàn♣™←g)，大(dà)家(jiā)共同討(tǎo¶↑₽)論了(le)：“如(rú)果遭遇校(xiào)園≈™©欺淩，你(nǐ)該怎麽辦？”毅辰媽(mā)媽(mā)又(yòu)結合具÷體(tǐ)案例告訴學子(zǐ)們“天網恢恢，疏而不(bù)£>↓漏”，勸誡孩子(zǐ)們“勿以善小(xiǎo)而不(bù Ω)為(wèi)，勿以惡小(xiǎo)而為(wèi÷'£')之”，還(hái)向學子(zǐ)們普及了(le)我國≥α(guó)的(de)法律體(tǐ)系以及與未成年(nián)密切相(x♣ iàng)關的(de)法律知(zhī)識。學子(zǐ)們聽(tī≥≤≈ng)得(de)聚精會(huì)神，最後在毅辰媽(¶mā)媽(mā)的(de)帶領下(xià)，進行(xíng)了(le≥★≠•)守法宣誓！
在聲聲宣誓裡(lǐ)，我們聽(t♠✘♣ īng)到(dào)了(le)孩童們稚嫩但(γπ dàn)堅定的(de)信念。在諄諄教導中，我們以仁愛(ài™≤$)之心共建友(yǒu)愛(ài)校(xiào♠★≠)園。
課後，細緻又↕•☆↓(yòu)感慨頗深的(de)毅辰媽(mā)媽(£"≥≠mā)，還(hái)給我們反饋了(le)她(tā)給孩子(¥¥zǐ)們上(shàng)課後的(de)感受，請(qǐng)大(d౩≥)家(jiā)一(yī)起來(lái)看(kàn)一(yī)看(k←πàn)。
常青學校(xiào)G5-2班“共育花(huā₽≈≥)開(kāi)”課堂授課感受
作(zuò)為(wèi)一(yī)名律師(shī)，我給大(dà)學生€& λ(shēng)講過課，給研究生(shēng)講過課✘×，給企業(yè)家(jiā)們也(yě)做(z&↓♥uò)過分(fēn)享，但(dàn)給不(bù)滿十四周歲的(de)孩×≠₹₩子(zǐ)們講法制(zhì)課，還(hái)真是(shì)第一(y©₹✘÷ī)次。于是(shì)，我對(duì)自(zì)己也(yě)提Ω≤出了(le)要(yào)求：既要(yào)讓孩子(zǐ)們聽(tī♠¥§ng)得(de)懂(dǒng)，又(yòu)得(de)讓這(zhè)些(xi♥φē)祖國(guó)的(de)花(huā)朵們擁有(yǒu)一(yīφ↓)堂印象深刻的(de)法制(zhì)課。
我帶著(zhe)有(yǒu)些(xiē)忐忑的(de)↑↑ε©心情來(lái)到(dào)了(le)常青學校(xiào)，但(dàn≥↓®)一(yī)走進G5-2班級，看(kàn)到₩♦α(dào)孩子(zǐ)們那(nà)一(yī)張張稚嫩的(↕↔€de)臉龐，聽(tīng)他(tā)們叽叽喳→↑喳地(dì)走到(dào)我面前和(hé)我打招呼，瞬間(jiān)我便≤∞更喜歡咱們班這(zhè)群可(kě)愛(ài)的(de)孩子(zǐ)們"±∏。
不(bù)得(de)不(bù)說(shuō)，現(xiàn)π'₽≠在的(de)孩子(zǐ)果真思維敏捷，反應力快(k <≈uài)。他(tā)們關注的(de)社會(huì)熱(rè)點多(duō™ ↑§)，知(zhī)識儲備量大(dà)。讓我特别驚訝的(de)是(shì)有(yǒ ←&u)好(hǎo)幾個(gè)孩子(zǐ)φΩλ們竟然對(duì)我舉的(de)案例非常熟悉，↕σ并能(néng)說(shuō)出案例的(de)大(dà)緻情況和(hé)處λ↓≤罰結果。
在驚訝之餘，我也(yě)發現(xiàn)了(l§>e)孩童課堂和(hé)成人(rén)課堂很(hěn)大€±≥(dà)的(de)不(bù)同點：成年(nián)人(rσ★±én)的(de)分(fēn)享課堂裡(lǐ)☆★大(dà)家(jiā)都(dōu)喜歡聽(tīng)，都(dōu)不(∏ bù)太願意互動；而班級裡(lǐ)的(de)小(xiǎo©•)朋(péng)友(yǒu)思維更活躍，他(tā)們♠≤¥∑喜歡和(hé)老(lǎo)師(shī)互動，π₹'∑喜歡提各種問(wèn)題。“監獄的(de)房(fáng)間(ji→₩δān)會(huì)那(nà)麽小(xiǎo)嗎(ma)？£§不(bù)滿十四周歲的(de)人(rén)犯罪需要∏≥✔Ω(yào)承擔責任嗎(ma)？河(hé)南(nán)邯♥↓♣♠鄲的(de)殺人(rén)初中生(shēng)↓≈目前是(shì)不(bù)是(shì)已♦α經判刑了(le)？”在一(yī)次又(yδ ¥òu)一(yī)次的(de)互動中，我發現(xià≤•×n)了(le)孩子(zǐ)們無比強大(dà)的(de)好(hǎo)奇心和(héγ>'&)探知(zhī)欲，真為(wèi)他(tā)們驕傲！÷αδ
短(duǎn)短(duǎn)一(yī)個(gè)小(xiǎo)時(shí™↑±®)不(bù)到(dào)，我從(cóng)家(jiā)長(cháng)的(deδ£↔)角度、從(cóng)保護青少(shǎo)年☆₹•(nián)的(de)角度，也(yě)觸摸到(dào)了(leΩ≤≤)孩子(zǐ)們關心的(de)問(wèn)題和(hé)擔心。那(n ¶ ↓à)麽，從(cóng)法律從(cóng)業(y←è)者的(de)角度出發，想更好(hǎo)地(dì)保護孩子(zǐ)們的(deλ<'α)身(shēn)心健康，是(shì)不(bù)是(shì)可(kě)以用(∑yòng)更科(kē)學的(de)、更放(fàng)松的(de)場(α"☆chǎng)景設置和(hé)他(tā)們進行(xíng)♣π互動交流，以期望更近(jìn)一(yī)步走進孩子(zǐ)的(de)心靈，✘↔聆聽(tīng)到(dào)他(tā)們想法，從(c™±óng)而更好(hǎo)地(dì)為(wèi)他($γγεtā)們排憂解難，而不(bù)是(shì)僅僅隻通(tōng)過一(yī)些(Ω★$xiē)理(lǐ)論的(de)研究、問(wèn)卷調查等等¶ σ去(qù)解決青少(shǎo)年(nián)§ 身(shēn)心健康問(wèn)題，這(zhè)一(yī)課，也(yě α)著(zhe)實讓我有(yǒu)了(le¶≠)思考。
最後，非常感謝(xiè)常青學校(xiào)G5-2班班主任小(xiǎo)吳←₹老(lǎo)師(shī)、春妮老(lǎo)師(sh♥σβī)給孩子(zǐ)們精心安排的(de)這(zhè)一∑¶↓(yī)堂法制(zhì)宣講課程，也(yě)讓我作(©←zuò)為(wèi)一(yī)名家(jiā)長(chán☆φg)更了(le)解孩子(zǐ)們的(deβ≥)內(nèi)心。同時(shí)，希望更多(duō)的(de♣↓)家(jiā)長(cháng)在常青學校(x☆₹ iào)這(zhè)片花(huā)圃中，綻放>βφ(fàng)出更多(duō)精彩的(de)課堂，家(jiā)校← ±∞(xiào)合育，共培花(huā)開(kāi)。
文(wén)：北(běi)京盈科(kē)（合肥）律師(shī×γ♥")事(shì)務所律師(shī) 邢紅(hó∑≤♦ng)霞
中醫(yī)課堂
畢業(yè)于北(běi)中≤• 醫(yī)，從(cóng)事(shì)中醫(∑yī)臨床科(kē)研工(gōng)作(zuò)20餘年(nián)↑≤的(de)石笑(xiào)亦爸(bà)爸(bà)走上(s♦↓≥hàng)講台，與學子(zǐ)們一(yī₹₩)起愉快(kuài)地(dì)完成了(le)這(zhè)堂充滿趣味的(de ∑)中國(guó)傳統中醫(yī)藥文(wén)化(huà)課β₩≥。
< 課程以“陰陽五行(xíng)的(de)基本概念”開≠↑✘<(kāi)始，笑(xiào)亦爸(bà)爸(bà)以φ÷™類比的(de)方式介紹了(le)“人(rén)身(sh&λēn)小(xiǎo)宇宙、宇宙大(dà)人(ré≠™λ£n)身(shēn)”的(de)人(rén)與天地(dì)相(xiàng)參相(≠λ>♦xiàng)應的(de)原理(lǐ)。他(tā)±₽詳細闡述了(le)中醫(yī)“望聞問(wèn)切”®α★>的(de)四診方法，以及如(rú)何通(tōng)過人¥"(rén)體(tǐ)表裡(lǐ)失衡診斷疾病，并且告訴大屧(dà)家(jiā)如(rú)何根據衣食住行(xí→$©←ng)及情志(zhì)的(de)調控來(lái)調理(lǐ)養護我們的(de)σ健康。
課後笑(xiào)亦爸(bà)爸(bΩ>©¥à)還(hái)幫老(lǎo)師(shī)和(hé)學生π≤(shēng)切脈，在輕松又(yòu)充滿樂✔•(yuè)趣的(de)氛圍中，學子(zǐ)們不(bùεβ)僅了(le)解了(le)我國(guó)古代傳統中醫(yī)藥文(wén)化(™"↑huà)的(de)博大(dà)精深，還(hái)提升了(le)對(du→λì)傳統中醫(yī)藥文(wén)化(huà)的(d₹→₽e)民(mín)族自(zì)豪感。
×$♥ 飛(fēi)行(xíng)員(yuán)β↑課堂
為(γ™γwèi)開(kāi)闊學子(zǐ)們的(de)視(shì≥✔)野，為(wèi)他(tā)們揭開(kāi)飛(fēi)行(xíng♠ ®δ)員(yuán)的(de)神秘面紗，G3-1班邀請(qǐn' ₽g)了(le)馬喏宸、馬喏萌的(de)飛(fēi)行(xíng)員(yuá✘σ™πn)父母為(wèi)大(dà)家(jiā)帶來(lái)了(le)一γ✔∞(yī)堂以《如(rú)何成為(wèi)飛(fēi)行&∏✔(xíng)員(yuán)》為(wèi)主題的(de)課程。
喏宸、喏萌爸(bà)爸(₹ ©bà)以飛(fēi)行(xíng)中可(kě)能(nén¥®€¥g)出現(xiàn)有(yǒu)趣現(xiàn)象——布羅肯現≥♠≠(xiàn)象，來(lái)開(kāi)啓本次課€≤☆♦程。接著(zhe)，他(tā)通(tōng)過照(zhào)片和(hé)視(βλ&•shì)頻(pín)向孩子(zǐ)們介紹飛(fēi) ≥✘行(xíng)員(yuán)的(de)基本身(shēn)體(t÷Ω πǐ)素質要(yào)求、飛(fēi)行(xíng)訓練要÷&(yào)求和(hé)理(lǐ)論學習(xí)，并分(fē★ ¥n)享了(le)飛(fēi)行(xíng)員(yuán)日(rì £)常訓練中的(de)滾輪和(hé)旋梯訓練，告訴大(dà)家(jiā)如(rú↕α÷)何才能(néng)成為(wèi)一(yī)名飛(fēi<→§)行(xíng)員(yuán)。在上(shàng)課過程中，他(tā)們☆↑≠還(hái)帶領孩子(zǐ)們進行(xíng)了(le)討(tǎ☆★×o)論：直升機(jī)與飛(fēi)機(jī)的(de)區(qū)别是(shìπ∞)什(shén)麽？
最後，兩位家(jiā☆)長(cháng)為(wèi)所有(yǒu)孩子(zǐ)帶來 ε§(lái)了(le)直升機(jī)玩(wán)具，并教授每位學子(zǐ<α×)如(rú)何操縱直升機(jī)飛(fēi)行(xín∑ $g)。這(zhè)是(shì)一(yī)堂生(shēng)動形象、 趣味橫生(shēng)的(de)課堂，相(xiàng"≈α)信孩子(zǐ)們心中藍(lán)天夢的(de)↓δγ種子(zǐ)已悄悄種下(xià)。
常青學校(xiào)一 ≥§(yī)直緻力于提供多(duō)元化(huà)的(β≠ de)教育體(tǐ)驗，為(wèi)常青學子(zǐ)創造←♦∏®更多(duō)元、更有(yǒu)趣、更有(yǒu)意義的(de)學習 ♣×(xí)環境。
♠×™; 教育，是(shì)一(yī)場(chǎng)美(měi)γ®δ好(hǎo)的(de)雙向奔赴，隻有(yǒu)家(φ"™<jiā)校(xiào)攜手共育，孩子(zǐ)₩才能(néng)茁壯成長(cháng)。通(tōng)過邀請(qǐng☆÷)家(jiā)長(cháng)進入課堂分(fēn)享他(t™™↕ā)們的(de)職業(yè)知(zhī)識和ε≈÷(hé)經驗，不(bù)但(dàn)能(néng)夠←↕•拓寬學子(zǐ)們的(de)視(shì)野，激發他(tā)們的(de)學習(δ®xí)興趣和(hé)潛力，還(hái)促進了(le)家(jiā)校φ¶≤(xiào)之間(jiān)的(de)互動與合作(zuò)，也(yě)為(wè× ↕>i)學子(zǐ)的(de)成長(cháng)提供了(l↓÷♦→e)更加豐富的(de)資源和(hé)支持。
