時(shí)間(jiān)：2024-06-27
合肥高(gāo)新區(qū)常青學校(xiào) ₽作(zuò)為(wèi)一(yī)所“人(rén)文(wén)♣β "+科(kē)技(jì)”的(de)創新學÷€'®校(xiào)，具有(yǒu)“中國(guó)底✔✘色，國(guó)際特色，知(zhī)行(xíng)合一(yī)”的(deδ•)辦學特色，憑借不(bù)斷創新的(de)教學模式以€σε§及紮實的(de)課程體(tǐ)系被越來(lái)越多(duō'φ☆)家(jiā)長(cháng)熟知(zhī)和(hé)認可(kě) <。
在過去(qù)的(de)5年(nián)裡(lǐ)，我們≈σ∞用(yòng)良知(zhī)做(zuò)教育，以真愛(ài)育生(shēΩ↑ng)命，培養出了(le)許多(duō)幸福有(yǒu)為(wèi)的(d♠¶≥≈e)常青學子(zǐ)。我們的(de)願景是(shì)讓每一(yī)個(gè)常青孩子(zǐ)↔≤因我們而幸福，讓教育因我們而綻放(fàng)'∞↓✔美(měi)好(hǎo)。
在當今這(zhè)個(gè)飛(fēi)速♥ ✘§發展的(de)時(shí)代，教育也(yě)在不(b☆→≥ù)斷地(dì)改革和(hé)創新，為(wèi)更好(hǎo•≈ )地(dì)滿足常青學子(zǐ)對(duì)教育的(de)多(★±duō)元化(huà)和(hé)個(gè)性化(h¶¥uà)需求，為(wèi)他(tā)們帶來(lái)更加優質∑₽和(hé)符合未來(lái)需求的(de)教育，今天，常青學校(xiào)迎來(lái)了(le)新的(de)“掌舵人(ré÷ ₽★n)”。
合肥高(gāo)新區(qū)常青學校(x♣÷iào)總校(xiào)長(cháng) 許•>♣友(yǒu)科(kē)
中學語文(wén)高(gāo)級教師(shī)，曾在肥東(dōng)第一 ♣¥♥(yī)中學、合肥第五中學任教
曾任合肥第五中學 教育教學校(xiào)長(cháng)
曾任合肥第四中學 教育教學校(xiào)長(cháng)
曾任合肥一(yī)六八中學 教育教學校(xiào)長(cháng)、國(g∞γ™uó)際部分(fēn)管校(xiào)長(cháng)
曾任安徽七天教育科(kē)技(jì)有(yǒu)限責任公司旗下(xiγ&♠à)教育科(kē)學研究院 院長(chán✔₹g)
許校(xiào)長(chángσλ←)在教育領域深耕三十多(duō)年(nián)↑®∏，擁有(yǒu)非常豐富的(de)教育教學管理(l♦±≠ǐ)經驗，榮獲省市(shì)綜合榮譽十多(d©λ↑÷uō)項，編寫教學輔導資料十多(duō)本，出版教育教學專σ↕♥±著一(yī)部；主持省市(shì)教科(₹≈kē)研課題多(duō)項，發表教育教學論文"≈(wén)獲獎近(jìn)三十篇；合肥市(shì)兩屆兼職督學，多(duōβ&)年(nián)擔任市(shì)教師(shī)職評評委專家(jiā)組成員(≥£"yuán)；多(duō)次擔任省市(shì)示範高(gāo)中≥π評估專家(jiā)組成員(yuán)及特色初中評估專'γ家(jiā)組組長(cháng)及成員(yuán)，多(↑&©duō)次參加市(shì)高(gāo)中教育教學督導視(shì)₩→γ©導工(gōng)作(zuò)。
在合肥一(yī)六八中學任職的(de)十年(nián)期間(¶♥Ω✔jiān)，不(bù)斷加強學校(xiào)教育教學常規化(huà)、精細↑∞化(huà)管理(lǐ)，培養了(le)一(yī)大(dà)批優秀教師(s×↑hī)，其中在省市(shì)教學比賽中獲一(yī)等獎≈ 的(de)教師(shī)有(yǒu)近(>®jìn)100人(rén)以上(shàng)。在分(fēn)管國(guó)際部教育教學工(gōng)作(zuò)時λ∏♦(shí)，多(duō)次參加國(guó)際教育會(huì)議(✘×yì)，考察國(guó)外(wài)中小(xi↔§ǎo)學、考察上(shàng)海(hǎi)等地(dì)國(gu÷£&®ó)際教育學校(xiào)，對(duì)國(guó)際化(huà)教育有(€∞÷ yǒu)自(zì)己獨到(dào)的(de)思考與研究。在分(₽ασ™fēn)管初中部工(gōng)作(zuò)時(shí)，還(hái≈®)曾指導督導一(yī)六八教育集團旗下(xià)的(de)玫瑰'園學校(xiào)、新橋學校(xiào)♥Ω、新店(diàn)花(huā)園學校(xiào)。β♦♠
我們的(de)教育應該是(shì)多(duō)元的(de)，更國(guó)際化(huà)的(de)，才能(néng)給學生(shēng)提供更多(duō)選擇個(gè)性化(huà)發展的(de)可(kě)能(néng)。
義務教育重在培養學生(shēng)優良的(de)學習(xí)習(xí₩β✘)慣與方法、優厚的(de)閱讀(dú)基礎與視'∞₩(shì)野、優秀的(de)進取精神與品格。
一(yī)所學校(xiào)，既要(yào)有(yǒu)學生(shēng)的(de)♠©學業(yè)成績，又(yòu)要(yào)有(yǒu)學校(xiào)的(d'≥e)品質。成績關乎今天，品質決定明(míng)天。
學校(xiào)大(dà)而雜©α≠∑(zá)，可(kě)以說(shuō)為(wèi)形勢所需；學校δ♣↔(xiào)小(xiǎo)而精，才是(shì)未來(l •φ€ái)走向。
——許友(yǒu)科(kē)校(xiào)長(cháng) π©★
正如(rú)許校(xiào)長(c±háng)所言，合适的(de)教育不(bù)僅關乎孩子(zǐ)當下(xià)的(de)β'↕♥成績，更是(shì)為(wèi)孩子(zǐ)的(de)未來(lái)做("✔∞→zuò)好(hǎo)準備。在全球化(huà)的(de)今天，真正的(de) ♣ ™教育不(bù)再局限于傳授知(zhī)識，更應關 ÷注學生(shēng)的(de)全面發展，培養多(du™♦πō)元文(wén)化(huà)意識，重視(shì)思辨₽≈§與創新能(néng)力，時(shí)刻關注他(tā)們的(de)個(gè)↓β≥性發展和(hé)心理(lǐ)健康。
與此同時(shí)，合肥高(gāo)新區(qū)常青學校(xià←o)新一(yī)屆校(xiào)董會(huì)成立，原常青學校φ®♣ (xiào)校(xiào)長(cháng)李紅(hóng)蓮女(nǚ)<←士加入其中并成為(wèi)重要(yào)成員(yuán)。她(₩¶tā)将繼續為(wèi)常青學校(xiào)的(de)人(ré>→↔£n)文(wén)課程及創新教育提供強有(yǒ♦₹u)力的(de)支持，使得(de)常青學校(xià β★o)具有(yǒu)更加深厚的(de)人(rén)♠Ω&€文(wén)底蘊和(hé)更加強大(dà)的(de)創新α$精神。
我們相(xiàng)信，在許校(xiào)長(chán≠∞g)的(de)帶領下(xià)，合肥高(gāo)新區 ∑(qū)常青學校(xiào)将開(kāi)啓新篇章(zhāng)，以更加開(k♠λāi)闊的(de)視(shì)野和(hé)更為(wèi)精準的(•÷de)教育策略，為(wèi)常青學子(zǐ)們鋪設一(yī)條通(Ω₹♥tōng)往未來(lái)的(de)堅實道επ→(dào)路(lù)。
