時(shí)間(jiān)：2024-09-12
“不(bù)學禮，無以立”
夕有(yǒu)大(dà)儒啓蒙
今有(yǒu)新生(shēng)開(kāi)智開(kāi)筆★↑×λ(bǐ)之禮
意在正心正意
中國(guó)是(shì)禮儀之₹<邦，自(zì)古以來(lái)便崇尚“禮”的(de)文(wén)≥♠↑化(huà)，古人(rén)人(rén)生(shēng)亦有(yǒu¶Ω¥)“四大(dà)禮”，“開(kāi)筆(bǐ)禮”便是(shì)其中®★之一(yī)，它是(shì)我國(guó)傳統文(wén)化(huà÷↔)中對(duì)學童開(kāi)始識字習(xí)禮的(de)一(yī)種啓γ •α蒙教育形式。
開(kāi)筆(bǐ)禮的(de)舉行(xíng)，≥ £±不(bù)僅意味著(zhe)孩子(zǐ)們®♣β正式開(kāi)始了(le)他(tā)們的(de)學習(xí)旅程✘≤，也(yě)象征著(zhe)他(tā)們将承載和(hé)傳承中華優秀傳$•≥統文(wén)化(huà)的(de)責任。通(tōng)過這(zhè)樣的(de)教育活動，能(nén↓→≤ g)夠讓學生(shēng)們在潛移默化(huà)中理(lǐ)解中華禮儀之美λ→λ→(měi)，并将其內(nèi)化(huà)為(wèi)日(rì)常行(xíng♠∏)為(wèi)的(de)指南(nán)，展現(xiàn)出當代學生(shē¶♥ng)的(de)獨特風(fēng)采。
為(wèi)進一(yī)步彰顯“立做(σ∞÷₹zuò)人(rén)之德，明(míng)做(zuò)事(shì)之禮”的≠γ♣(de)教育理(lǐ)念，激勵學生(shēng)明(míng)禮正行(xínΩ§₩≥g)、愛(ài)國(guó)愛(ài)家(j©β€iā)。9月(yuè)11日(rì)上(shàng)午，合肥高(gāo)新∞☆♠↔區(qū)常青學校(xiào)為(wèi)一(yī)年(nλσ&γián)級新生(shēng)舉行(xíng)開(kāi)筆(bǐ)©®♥÷禮活動。
在同學們即将踏上(shàng)學習"↔(xí)新征途之際，許友(yǒu)科(kē©×÷)校(xiào)長(cháng)為(wèi)“開(kāi)筆(bǐ)禮”發表了λ✘(le)深情寄語。他(tā)對(duì)新生(shēφσ♦≥ng)寄予厚望，鼓勵孩子(zǐ)們要(yào)邁好(hǎ™δo)學習(xí)的(de)“第一(yī)步”，走好(hǎo)人(rén)生(★&shēng)的(de)“每一(yī)步”。願同$₽學們在今後的(de)學習(xí)生(shēn§≥g)活中，勤奮努力，積極進取，用(yòng)智$≠₹Ω慧的(de)鑰匙開(kāi)啓知(zhī)識的(γγde)寶庫。
随著(zhe)悠揚的(de)古筝β♥曲響起，開(kāi)筆(bǐ)禮活動緩緩拉開>ε"(kāi)序幕。學校(xiào)領導和(hé)老(lǎ∞¶o)師(shī)熱(rè)烈歡迎孩子(zǐ)們成為(wèi)®¶∏★光(guāng)榮的(de)“常青”一(yī)份子(zǐ)。孩子(zǐεε>≤)們在老(lǎo)師(shī)和(hé)父母的(de)帶領下∑♣(xià)，身(shēn)著(zhe)傳統 ©服飾，以一(yī)顆敬畏之心，穿越“啓智門(mén)”，踏入一(yī)÷£>場(chǎng)文(wén)化(huà)的(de)♥₹≠π盛宴，開(kāi)啓一(yī)段關于學習(xí)、成長(cháng$Ω♣®)與傳承的(de)詩意旅程！
古人(rén)雲：“童蒙之學，始₹↔♣于衣冠；先正衣冠，後明(míng)事(shì)理(lǐ)”。小(xiǎo)朋←÷π(péng)友(yǒu)們在老(lǎo)師(shī)的(de)帶領下(xià)★×₹整理(lǐ)自(zì)己的(de)儀容儀表：撫平頭發、拉直衣領、拍(pāi)δ®淨鞋面……這(zhè)一(yī)環節寓意著(z£♣¥he)新生(shēng)們要(yào)以整潔的(de)儀容進入學習($→xí)階段，象征著(zhe)對(duì)知(zhī)識和(hé)學問(wè✔₹n)的(de)尊重。
孝親敬師(shī)，古之學者必有(yǒu)師≈±↕(shī)。拜恩師(shī)，師(shī)恩難忘。拜父母，∑≤×感謝(xiè)養育之恩。
“朱砂點痣”又(yòu)稱“開(kāi)★≈¥δ天眼”，是(shì)古代學堂開(kāi)學儀式中的(de)一(yī)道(d×&₹ào)重要(yào)程序。“痣”和(hé)“智慧”的(de)“智”是(shì)<₩♠一(yī)個(gè)讀(dú)音(yīn)，意為(wèi)開(kāi)啓智δ≠≤←慧，以此寄托美(měi)好(hǎo)的(de)願望，從(cóng)此眼明(mí♠$ng)心亮(liàng)，好(hǎo)讀(dú)書(shū)、讀(dú)βλ好(hǎo)書(shū)。同時(shí)告訴孩子(zǐ)們：“你(nǐ∑₽)是(shì)個(gè)聰明(míng)的(de)孩子(≈×zǐ),你(nǐ)一(yī)定會(huì₹₩≥≤)更加聰明(míng)的(de)”！
我們邀請(qǐng)到(dào)吳亦≤↓辰同學的(de)家(jiā)長(cháng)來(lái)敲響鼓聲♣β♠，以示孩子(zǐ)們從(cóng)今啓蒙。
“擊鼓明☆ (míng)志(zhì)，志(zhì)在四方。”一(yī)擊鼓，尊敬師(sh →ī)長(cháng)；二擊鼓，熱(rè)愛(ài)學習(x←®í)；三擊鼓，為(wèi)校(xiào)争光(guāng)，÷×λ為(wèi)國(guó)争光(guāng)。每一≠±≠(yī)聲震天洪亮(liàng)的(de)鼓聲，每一(yī)句 ↓稚嫩的(de)理(lǐ)想豪言，都(dōu)是∞↕¥(shì)對(duì)未來(lái)的(de)期許、對(du÷≥λì)夢想的(de)呼喚。名師(shī)開(kāi)筆(bǐ)“人(rén☆>)生(shēng)聰明(míng)識字始”，寫字識字是(shì)學習(x•♥★í)文(wén)化(huà)的(de)第一(≈÷≈yī)步。描紅(hóng)筆(bǐ)畫(huà)簡單而™∞£意義深遠(yuǎn)的(de)大(dà)楷“人(rén)”字，寓意著(zhe≤<↑★)在人(rén)生(shēng)的(de)啓蒙階段，學會(huì)做ε< ♦(zuò)人(rén)是(shì)最為(wèi)重要(yào)的(de♦♦₩)。
五千年(nián)的(de)中華文(wén)化(huà)源遠(yu§ γ>ǎn)流長(cháng)，中華優秀傳統文(wén)化(huàσ•)需要(yào)華夏兒(ér)女(nǚ)一(yī)代一(yī)代傳承。國(gu₽★ó)學經典中蘊含了(le)許多(duō)人(r©β¶én)生(shēng)哲理(lǐ)。孩子(zγ₽ǐ)們齊誦古詩，如(rú)叮咚山(shān)泉浸潤心靈，在書(shū)聲朗朗中¶βφ≠啓迪智慧，知(zhī)識的(de)種子(zǐ)在孩子(zǐ)Ωδ✘×們的(de)心田裡(lǐ)生(shēng)根發芽。
這(zhè)場(chǎng)開(kāi)筆(♦§Ω★bǐ)禮儀式，是(shì)一(yī)年(nián)級孩子(zǐ)們成☆λ'∏長(cháng)的(de)嶄新起點，也(yě)是(shì)夢想開(kā i)始飛(fēi)翔的(de)地(dì)方。相(xiàng)信β，常青學校(xiào)的(de)孩子(zε ¥↔ǐ)們一(yī)定會(huì)從(cón↔<g)本次活動中感受到(dào)國(guó)學的(de)博大(dà)精←♠深，傳承中華民(mín)族的(de)優良美(m•ěi)德：敬畏先人(rén)、珍惜時(s<★'hí)間(jiān)、尊重師(shī)長(c∑ háng)、努力學習(xí)，真正做(zuò)到(dào)“開(kā≠$i)筆(bǐ)開(kāi)智 立德立智”！γ©
供稿 | 實驗部
圖片 | 信宣組
一(yī)審 | 付雪(xuě)嬌
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
