時(shí)間(jiān):2024-11-08
想象,是(shì)孩子(zǐ)思維的(de)翅膀
創造,是(shì)孩子(zǐ)童心的(de)展示
每個(gè)孩子(zǐ)都(dōu)是(shì)小₽δ(xiǎo)小(xiǎo)探索家(jiā) εσ
他(tā)們的(de)小(xiǎo)腦(nǎo)袋裡(✘Ωlǐ)
裝著(zhe)問(wèn)不(bù)完的(de)為(wè↔✘i)什(shén)麽……
探索奧秘,創新未來(lái)
合肥高(gāo)新區(qū)常青學校(xiào)第五屆科(kē±λ)技(jì)節
Mystery Exploration·Fut↑ure Innovation
科(kē)技(jì)∑←逐夢,快(kuài)樂(yuè)成長(cháng€∑)!為(wèi)了(le)進一(yī)步培養學生(shēβλΩng)的(de)創新精神和(hé)實踐能(nén©★♠Ωg)力,合肥高(gāo)新區(qū)常青學↕'©校(xiào)舉辦了(le)以“探索奧秘,創新未來(lái)” ♦為(wèi)主題的(de)科(kē)技(jì÷Ωβ)節活動,喚醒同學們心中的(de)科(kē)學夢,讓他(tā✔&¥€)們在校(xiào)園裡(lǐ)近(jìn)距離(lí)體(tǐ)驗科(kē♦≤↑♠)技(jì)的(de)樂(yuè)趣,感受科(kē☆β)技(jì)的(de)魅力,學習(xí)豐富的(de)≈↔✔科(kē)學知(zhī)識。
↓©為(wèi)了(le)本屆科(kē)技(jì)節的(de)圓滿 © 舉辦,全校(xiào)師(shī)生(shēng)在一(yī)個(gè)多(✘↓duō)月(yuè)前便開(kāi)始了(le)緊鑼密鼓♠≤的(de)準備工(gōng)作(zuò)。
同學們根據個(gè)人(©∑rén)興趣和(hé)專長(cháng),全身(shēn)心投入到(dào)♠γ¥₽科(kē)技(jì)作(zuò)品的(de)創¥"作(zuò)中。理(lǐ)綜組老(lǎo)師(shī)們則≥Ω¥在課餘時(shí)間(jiān)指導學生(shēng),以期在科(kē÷✘)技(jì)節上(shàng)展現(xiàn)最佳效果。學校(xi₩←≈↕ào)還(hái)特别邀請(qǐng)了(le)合肥創新γ♥✔₽實驗中學的(de)科(kē)技(jì)副校(xiào)長(ch♥¶áng)為(wèi)我們帶來(lái)了(le)精彩紛呈的(de)科(kλ♠ē)技(jì)講座。
▲開(kāi)展科(kē)技(jì)講座
✘✘• 11月(yuè)6日(rì),在這(zhè)個(gè)陽光(&$guāng)明(míng)媚的(de)秋日(rì)裡(lǐ) ,科(kē)技(jì)節正式拉開(kāi)帷幕!
操場(chǎngΩγ)上(shàng)展示著(zhe)同學們各類科(kē)技(jì)作(←'zuò)品,包括科(kē)技(jì)展闆展區(qū)、科(kē♣ε₹)技(jì)手工(gōng)作(zuò)品展§↕♣>區(qū)。從(cóng)豐富精美(měi♣α←≤)的(de)科(kē)學展闆,到(dào)讓人(rén)眼前一(yī)亮γ↔€ (liàng)的(de)科(kē)學小(xiǎo)©→↕₹制(zhì)作(zuò),它們都(dōu¶♦)是(shì)同學們智慧的(de)結晶。
在開(kāi)幕式上(shàn☆₩ g),許友(yǒu)科(kē)校(xiào)長¶φ(cháng)發表緻辭,他(tā)強調科(kē)¶™技(jì)創新的(de)重要(yào)性,表示本次科(kē)技 ★(jì)節緻力于展示我校(xiào)師(shī)生(s₽ ™↕hēng)的(de)聰明(míng)才智,培養科(kē)學精神、創新能(né≠ ng)力和(hé)動手能(néng)力。他(tā)鼓勵老(lǎo)師(ε✘®shī)和(hé)同學們以創新創造為(wèi)支撐,展開(kāi)想象¶↔的(de)翅膀,敢于想象、敢于挑戰、敢于創新≥↔≈!
随後,一(yī)場(chǎng)由↔♥常青師(shī)生(shēng)共同帶來§σ(lái)的(de)科(kē)技(jì)表演将現(™∏←±xiàn)場(chǎng)氣氛推向高(gāo)潮♠↔σ,包括創意紙(zhǐ)盒秀、機(jī)器(qì)人(ré÷¥n)舞(wǔ)蹈、科(kē)學實驗秀、學÷∏生(shēng)科(kē)學探究演講等,赢得Ω (de)了(le)在場(chǎng)觀衆的(de)陣陣掌聲。
▲開(kāi)幕式由G8-1的(de)李昊睿和(hé)G7-1的(de↓)胡心辰同學進行(xíng)雙語主持
紙(zhǐ)→σ≠®盒服裝秀通(tōng)過創意與環保的(de)完美(měi)結合,展示了(le)≈γ學生(shēng)們對(duì)環境保護的(de)獨特見↕ΩΩ(jiàn)解和(hé)無限創意。在準備過≈↕程中,同學們深入了(le)解了(le)紙(zhǐ)張回收再利用(∏♥∞yòng)的(de)知(zhī)識,學會(huì)了(le)如(rú☆☆↔Ω)何變廢為(wèi)寶,将廢舊(jiù)紙(zhǐ ↑ )盒轉化(huà)為(wèi)美(měi)麗(lì)的(de)時(shí₹♦ ")裝,這(zhè)也(yě)是(shì)一(y≥§÷→ī)次環保教育的(de)實踐。
機(jī÷↓♣↑)器(qì)人(rén)舞(wǔ)蹈讓師(shī)生(shēng)&"®≠們大(dà)開(kāi)眼界,舞(wǔ)台上(≤↓shàng),随著(zhe)音(yīn)樂(yuè)聲緩緩÷"↑<響起,機(jī)器(qì)人(rén)随著(zhe)≈×∑₽節奏翩翩起舞(wǔ),展現(xiàn)出強大(dà)的(de)編₽ ₹程和(hé)控制(zhì)能(néng)力。同學們被這(zhè)場(chǎnφ₹→g)前所未有(yǒu)的(de)表演深深吸引,掌聲不(bù)斷。♠£π
空(k>♦↔ōng)氣炮一(yī)上(shàng)台就(jiù)$&以其獨特的(de)外(wài)觀和(hé)強大(dà)的(de$≈∑)氣場(chǎng)吸引了(le)所有(yǒ" u)人(rén)的(de)目光(guāng)。随著(zhe)關✔®獻濤“教授”指揮學生(shēng)助理(lǐ)精準操控,展Ω ★示了(le)如(rú)何利用(yòng)壓縮 ←空(kōng)氣産生(shēng)強大(dà)的(de)氣流,“₽∏團滅”了(le)前方實驗桌上(shàng)一(yī)整排蠟燭火(huǒ₹©)焰,接著(zhe)又(yòu)噴出一(yī)個∞¥σ(gè)個(gè)巨大(dà)的(de)煙(yān)圈飄向≈↔觀衆席,同學們尖叫著(zhe)、歡呼著(zh"₩e),仿佛要(yào)将整個(gè)舞(wǔ)台掀翻過≈&> 來(lái)。
©©★來(lái)自(zì)G7-1班的(de)張博藝同學和(hé)來(lái)自©≠(zì)G4-1班的(de)葉千桪同學為(wèi)大(dà) ∞↓家(jiā)帶來(lái)了(le)精彩的(de)科(kē)學探究演€±講——《搭建塔台模型》和(hé)《我們來(lái)做(₽×zuò)熱(rè)氣球》,分(fēn)享了(∞ →↑le)他(tā)們的(de)科(kē)學實¶♦™驗的(de)學習(xí)過程。
方妍老(lǎo×✔)師(shī)的(de)“掌心火(huǒ)焰”表演,&§向同學們展示了(le)沾滿泡沫的(de)手掌被≈δ點燃,手掌卻毫發無傷的(de)神奇實驗。儲↔亞梅老(lǎo)師(shī)和(hé)鄒煌老(lǎo)師(shī"↕♦♣)的(de)熱(rè)氣球表演,把神奇“熱β≤×(rè)氣球”帶到(dào)了(le)現(xiàn)場(↔<∑≤chǎng),熱(rè)氣球在衆人(rén)的(de)注目中徐徐升起,沖向了>✘(le)高(gāo)高(gāo)的(de)天花(huā)闆,同&₩學們興奮地(dì)歡呼、拍(pāi)掌,現(xiàn♠>≠≤)場(chǎng)氣氛再一(yī)次被推向高(gāo)潮。 '↓€☆
開(kāi'©§)幕式結束後,同學們來(lái)到(dào)操場(chǎng)上(shà→£≥ng)的(de)科(kē)技(jì)活動 •π 體(tǐ)驗區(qū)。在這(zhè)裡(lǐ),大(dà)家(jiāλ>)可(kě)以親自(zì)操作(zuò)趣味實驗,感♦¶$ 受科(kē)學的(de)神奇魔力。 →↕&α
“法老(lǎo)之蛇≥δ”裡(lǐ)蘊含了(le)小(xiǎo)蘇打受熱(rè)分(fēn)解的(de₽ ₩λ)秘密;“馬德堡半球實驗”再現(xiàn)大(dà)氣壓強的(de)力量,“☆© 水(shuǐ)火(huǒ)箭”放(fàng)飛(fē≥→≥i)了(le)同學們的(de)航天之夢,“巧取乒乓球”讓同學們感受到(dàα≤o)了(le)“伯努利”原理(lǐ),“非牛頓流體(tǐ)”讓孩子(zǐ)們★πγ♦看(kàn)到(dào)世界上(shàng)居然還(hái)有(y$§ǒu)像固體(tǐ)一(yī)樣的(de)液體(tǐ),“超級泡♦泡”讓孩子(zǐ)們在五彩斑斓的(de)泡泡中放(fàng)飛(↓≤γfēi)創造的(de)夢想等等。這(zhè)些(xiē)活動讓 ♦同學們在玩(wán)樂(yuè)中體(tǐ)會(huì)科(kē)'₽技(jì)的(de)魅力,激發他(tā)們對(duì)科δ♣(kē)技(jì)探索的(de)好(hǎo)奇心。
科(k<≤ē)技(jì)節就(jiù)像一(yī)座橋梁,連接著(λ★←zhe)課堂知(zhī)識與實踐創新。它點燃了(le)我們對(duì)αβ科(kē)技(jì)的(de)熱(rè)情,放(f♦♦àng)飛(fēi)了(le)我們對(duì)科♣♣↔(kē)技(jì)的(de)夢想。在随後的(de)頒獎典禮上§↑☆(shàng),校(xiào)領導分(fēn∞•)别為(wèi)獲獎同學頒發了(le)獎狀,表彰了(le)那(nà)些 ♣®®(xiē)在本次校(xiào)園科(kē)技(jì)節中敢于創新、樂(yuè)≠↓↓₽于探索的(de)科(kē)技(jì)小(xiǎo)達人(rén)們。 £σ™₽
合肥¥✘高(gāo)新區(qū)常青學校(xiào)第五屆科(←>kē)技(jì)節獲獎名單具體(tǐ)如(rú)下(xià):
1-2年(nián)級組-科(kē)× ☆★技(jì)作(zuò)品個(gè)人(rén)獎:
✔✘ 一(yī)等獎:G1-1曹琦
二等獎:G1-2張辰希、G2-2楊梓睿
< 三等獎:G1-2範書(shū)睿、G2-1楊宥功、α♥G2-關霁培
3-4年(nián)級組-科(≥✘≠≤kē)技(jì)作(zuò)品個(gè)人(rén)獎:
一(yī)等獎:G3-1王思聰
二等獎:G4-2謝(xiè)沐陽、G4-1張書(shū)♥>傑
三等獎:G3-1譚嘉恩、G4-1窦逸辰、G4-李任若茗
5-6年(nián ÷)級組-科(kē)技(jì)作(zuò)品個(gè)人(€£∏©rén)獎:
一(yī)等獎:G6-1代甯馨
'♦二等獎:G5-1胡瀚文(wén)、G5-1孫丞澤、G5-2徐筱哲
三等獎:G5-3王俊一(yī)、G6-1邢樸辰、&♥÷G5-2江銘睿
7-8年(nián)級組-科(kē)¶λ技(jì)作(zuò)品個(gè)人(rén)獎:¶↕ε
一(yī)等∑∞®獎:G8-2趙玮奇
二↑δ等獎:G7-1王藝鈞、G7-1汪子(zǐ)韬
↕♣ 三等獎:G7-1汪志(zhì)遠(yuǎn)、G8-2÷±≈≈王奕涵、G8-1李昊睿
科(kē)技(jì♦÷≤♠)節團體(tǐ)獎:
班級特别貢獻獎:G6-1、G1-1、G4-1
班級優秀組織獎:G7-1、G5-2
此次科(kē)技(jì)節¥ ✘學生(shēng)全員(yuán)參與,形式新穎而多©&¶®(duō)樣,科(kē)技(jì)氛圍濃厚,科(kē)技(jì)節₹♥÷雖然落幕,但(dàn)同學們敢于想象、樂(yuè)于創新的(de)腳步并未"'>α停歇,我們會(huì)繼續建立科(kē)學興趣小(xiǎ¶↑™πo)組,開(kāi)拓更廣闊的(de)空(kōng)間(jiān),讓孩子(z•≥$ǐ)們在科(kē)學的(de)世界裡(lǐ)ε✔翺翔!
供稿 | 理(lǐ)綜組
圖片 | 信宣組
一(yī)審 | 付雪(xuě)嬌
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
特别推薦
在線留言
聯系我們
站(zhàn)內(nèi)搜索