時(shí)間(jiān)：2024-11-25 ©
一(yī)個(gè)孩子(zǐ)的(de)健康成長(cháng©φ₩)，離(lí)不(bù)開(kāi)家(jiā)庭、學βπ<校(xiào)、社會(huì)多(duō)方₩≥↑面的(de)相(xiàng)互配合和(hé)努力，£ 其中家(jiā)庭和(hé)學校(xiào)是(shì)孩子(zǐ)在學≤α®÷生(shēng)階段最重要(yào)的(de)成長(cháng)"✔±"環境。家(jiā)校(xiào)雙方共享教育理(lǐ)念、在教育過程中互相(xiàδ₹&ng)理(lǐ)解和(hé)配合，形成有₹∏(yǒu)效的(de)家(jiā)校(xiào)共育≈♥∑合力，更能(néng)給學生(shēng)的(de)成長(€" ♦cháng)和(hé)進步提供源源不(bù)斷的(>☆♦de)支持和(hé)力量。
常青學校(xiào)也(yě)一(yī)直緻力于開(kāi)展各種形式€Ω£的(de)家(jiā)校(xiào)共育工(gōng)作(zuò)：有(yǒu↓σε)邀請(qǐng)各領域家(jiā)長(chán¶•g)給孩子(zǐ)們上(shàng)課、增長(cháng)見(jiàn)識≈←的(de)“家(jiā)長(cháng)進課堂”；有(y≠"ǒu)和(hé)家(jiā)長(cháng)牽手一₹φλ(yī)起組織的(de)各類公益活動；有(yǒu)邀請(qǐng)α÷家(jiā)長(cháng)一(yī)起×λ 參加的(de)各類校(xiào)園活動、慶典；有(yǒu)™€關于各類知(zhī)識學習(xí)或活動倡議(yì)的(de)“緻家(≤"★"jiā)長(cháng)的(de)一(yī)♦±封信”；有(yǒu)幫助家(jiā)長(cháng)理(l✘↕ǐ)清教育理(lǐ)念、共同成長(chá♦™ng)的(de)家(jiā)長(cháng)課堂……
▲常青“共育花(huā)開(kāi)”家(jiā)長(cháng)進課堂
▲常青學校(xiào)師(shī)生(shēng)和(hé)家(jiλ ā)長(cháng)愛(ài)心捐贈，溫暖“愛(ài)心廚房'♥<"(fáng)”
▲常青學校(xiào)慶中秋系列親子(zǐ)活動——親子($←zǐ)月(yuè)餅DIY
在“小(xiǎo)雪(xuě)”這(zhè)一(yī)天，ε↔←合肥高(gāo)新區(qū)常青學校(xià♦↓o)再次邀請(qǐng)家(jiā)長(cháng)來(lái)到(≈ ¶∞dào)冬日(rì)暖陽沐浴下(xià)的(d€>↑e)常青校(xiào)園，參加“教學開(kāi)放(fàng)日(r₹$>'ì)暨家(jiā)長(cháng)學校(xiào)活動”。
本次活動包括開(kāi)放(fàng)課堂和(hé)校✘γ(xiào)長(cháng)分(fēn)享會(huì) π≤¥兩部分(fēn)。家(jiā)長(cháng)進入校(xiào)園後，先λλ←進入自(zì)己孩子(zǐ)所在班級的(de)課堂進行(xíng)聽(∏δΩ≤tīng)課，近(jìn)距離(lí)地(dì)感受孩子(zǐ)們是(shì)φ♥>在怎樣的(de)氛圍裡(lǐ)度過每天的(de)學習(xí)和(h÷→é)生(shēng)活。
我校(xiào)實施經典小(xiǎo)班化(h↓ε&₹uà)差異教學，這(zhè)也(yě)給課堂設計(jì)的(de)靈活性£>σ↓提供了(le)更多(duō)可(kě)能(néng)。從(cóng)備課開(φ♠ kāi)始，老(lǎo)師(shī)根據班級中每個(gè)學生($©Ωshēng)的(de)情況，進行(xíng)有(yǒu★®β )針對(duì)性的(de)整體(tǐ)教學✘Ω方法設計(jì)，确保在課堂中可(kě)以關注到(dào)™φλ←每一(yī)個(gè)學生(shēng)的(de)學習(xí)狀态。在教學過程中，老(lǎo)師(shī)們大(dà)膽嘗試學科(kē)融≠¶合教學，通(tōng)過巧妙地(dì)設計(jì)，充分(fēn)發揮學生™®≠≤(shēng)的(de)主動性。
積極、活躍的(de)課堂氛圍，讓家(jiā)長""(cháng)們也(yě)體(tǐ)驗了(le)一(®©δyī)次當學生(shēng)的(de)樂(yuè☆£©)趣。感受語文(wén)課堂中徜徉文(wén)學殿堂的(de)美(měi)好(π£λγhǎo)，見(jiàn)證數(shù)學課堂裡(lǐ)巧思善問(w←₹ èn)的(de)靈活思維，驚歎于英語課堂上(shàng)和(hé)∏外(wài)教老(lǎo)師(shī)的(d★ε®e)流暢互動，這(zhè)些(xiē)都(dōu)讓家(jiā)φσ<長(cháng)們對(duì)常青課堂有(yǒu)了(le)更具象↕>化(huà)的(de)認知(zhī)，也(yě)加 ★εΩ深了(le)他(tā)們對(duì)于學校(x®βiào)教育教學的(de)了(le)解。
各班課堂精彩回顧
▲G1-1數(shù)學課：張曉曉 《求未知(zhī)加數(shù↔™™)》
▲G2-1英語外(wài)教課：TAYA↓∏β/淩文(wén)彥 《介紹職業(y÷∏è)》
▲G3&G4英語外(wài)教課：RUSSELL/塗慧慧 《At th®₩&e seaside》
▲G3&G4英語外(wài)教課：JOSH/♣ε 謝(xiè)梅梅 《過去(qù)式的(de)一(yī)般π≥•疑問(wèn)句》
▲G5-1數(shù)學課：魯潔 《除數(shù)是(shì)小♠¶α★(xiǎo)數(shù)的(de)除法》
▲G5-3英語課：王燕 《What can you ₩↔do? Part C Story time》↔$
▲G6-1語文(wén)課：陳二琳 《夏天裡(lǐ$ε)的(de)成長(cháng)》
▲G7-1英語課：熊菲 《Family ties Developing ide ™¶as》
▲G8-1語文(wén)課：周園園 《昆明(míng←®φ>)的(de)雨(yǔ)》
▲G8-2數(shù)學課：李雪(xuě) 《三角形全等的(de)判定≥↓♣—HL》
▲G9-1數(shù)學課：劉靜(jìng)文(wén)©σ© 《銳角三角函數(shù)》
走出課堂，家(jiā)長(cháng)和(hé)老(l®♠§$ǎo)師(shī)們一(yī)同進入報(bào)告廳，聆聽∑₹§β(tīng)許友(yǒu)科(kē)校(xiào)長(cháng)主題為≥∑(wèi)《讓每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)成為(wèi)最好(h'∞→←ǎo)的(de)自(zì)己》的(de)分(fēnε→)享報(bào)告。
作(zuò)為(wèi)上(shàng)®✘學期結束時(shí)加入學校(xiào)的(de)新掌舵人(rén÷ε)，許校(xiào)長(cháng)在近(jìn)★÷五個(gè)月(yuè)的(de)時(shí)間(jiān)裡(lǐ)♥₩開(kāi)展了(le)大(dà)量的(de)工(gōngσ♠γ✔)作(zuò)，他(tā)對(duì)學校(xiào)的(de)行(xδ≥>íng)政管理(lǐ)、教學教研、校(xiào)園安全、學生(shēn>¶≤g)活動、校(xiào)園文(wén)化(hu×÷≠à)等多(duō)方面均進行(xíng)了(le)細緻地(£ dì)梳理(lǐ)和(hé)優化(huà)，同時(s ¥hí)對(duì)常青學校(xiào)未來(lái)的(de)工∏♠λ•(gōng)作(zuò)方向也(yě)有(yǒu)¥≤☆了(le)清晰的(de)規劃。
對(duì)近(jìn)期工(gōng)作(zuò)做(↕ zuò)了(le)簡單總結後，許校(xiào)長(cháng)著(z∏✔σ≤he)重介紹了(le)常青校(xiào)園文(wén)化(huà)的(de) ÷β÷規劃與實踐。從(cóng)指導思想、學校(xiào)定位、辦學§÷$↕願景、建設使命、培養目标、辦學理(lǐ)念、÷ β<價值追求等大(dà)處著(zhe)眼出發，通(™♥∑♦tōng)過制(zhì)定合理(lǐ)的(de)發展戰略和(hé)管理(lǐ∏™)原則，結合具體(tǐ)的(de)一(yīα¥)訓三風(fēng)、課程體(tǐ)系等，培養學生(shēn♣∏g)的(de)各項核心能(néng)力，努力把常青學校(xiào)打造為(wèi)一(yī)σ★₽所具有(yǒu)“中國(guó)底色、國(guó)際特βΩ色、知(zhī)行(xíng)合一(yī)”的(de)未來(lái)型品質化(≤ ∑αhuà)學校(xiào)。
報(bào)告的(de)最後，許校(xiào)長(ch± ≥≈áng)通(tōng)過介紹教育的(de)十二個(gè)法則，再次動情地(σφδdì)回到(dào)報(bào)告的(de)主題——讓每一(yī)個(gè)孩<δ子(zǐ)成為(wèi)最好(hǎo)的(de)自(zì)己。他(tā)提₩∑¥出，要(yào)達到(dào)此目标，需要∏©α (yào)全體(tǐ)家(jiā)長(cháng)的(₩∑"de)參與和(hé)全體(tǐ)教職工(gō↔γ<ng)的(de)踐行(xíng)。
明(míng)确方向，攜手笃行(xíng)，這(zhè)是♠☆≠∏(shì)常青家(jiā)校(xiào)共育活動始終追求的(€∞φ de)目标，這(zhè)次的(de)教學開(kāi)放(fàng)日(rσ♦£λì)活動，讓我們朝這(zhè)個(gè)目标又(yòu)邁進了(l€≥$e)堅實的(de)一(yī)步。家(jiā)>校(xiào)共育，攜手并進，讓我們一(yī)起努力，為(wèi)孩子$≈(zǐ)的(de)成長(cháng)創造更美(měi)好(hǎo)的'→→₽(de)環境，讓每一(yī)個(gè)生(shēng)命精彩綻"₩放(fàng)！
供稿 | 課程教研部
圖片 | 信宣組
一(yī)審 | 付雪(xuě)嬌
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
