時(shí)間(jiān)：2024-12-09
為(wèi)了(le)培養常青學子(zǐ)的(de)↔•↑>科(kē)學思維和(hé)探究能(néng)力，體(tǐ)會(hu✘♠ì)科(kē)技(jì)的(de)魅力，合肥高(gāo)新區(qū™β)常青學校(xiào)實驗部攜手磐石科(k®★ē)技(jì)，組織四年(nián)級的(de)同學們走進合肥磐石科(kēφ₽↕)普研學基地(dì)，零距離(lí)探訪科(kē)技(jì)Ω$館源頭工(gōng)廠(chǎng)，感受科(kē↕✔)技(jì)魅力，點燃科(kē)學夢想。
磐石科(kē)技(jì)主要(yào)從(cóng)事(shì)科(kē$©∏)普場(chǎng)館建設和(hé)科(kē)普展品設 ε計(jì)制(zhì)作(zuò)，這(zhè)裡(lǐ)是(shì)科(•©™♥kē)技(jì)館的(de)源頭工(gōng)廠±®≠≈(chǎng)，也(yě)是(shì)人(rén)工(§♥σgōng)智能(néng)機(jī)器(qì)人(rén)及物(wù)理(σ♥lǐ)實驗科(kē)普教育基地(dì)。
一(yī)走進科(kē)普體(tǐ)驗站(zhàn)展廳，孩子(zǐ)們仿"&$佛一(yī)下(xià)子(zǐ)進入人(rén)工(gōng)智能(nén÷↓g)的(de)未來(lái)世界。“原來(lái)，登上(shànσ∏✘δg)央視(shì)的(de)網紅(hóng)機✘ε(jī)器(qì)人(rén)，居然在磐石科(kē)技(¥"☆jì)這(zhè)裡(lǐ)！”同學們紛紛發出贊歎。磐石機(jī₹&₩)器(qì)人(rén)樂(yuè)隊、魔方機(jī)器(qì$∑€)人(rén)、編鐘(zhōng)機(jī)器(qì)人(ré♣★n)、雕刻機(jī)器(qì)人(rén)等一(yī)大(dà)批具有(yǒu↓σΩ)代表性的(de)創新展品，讓同學們眼花(huā)缭亂∞©"。“我也(yě)學習(xí)機(jī)器(qì)人(rén)課程，♠ 但(dàn)是(shì)這(zhè)麽多(duō)的(de)人(rén)∞÷工(gōng)智能(néng)機(jī)器(✔∞<qì)人(rén)産品聚集在一(yī)起展β↔示還(hái)是(shì)第一(yī)次見(jià← n)。”參觀基地(dì)時(shí)，夏杭同♥π學表示，人(rén)工(gōng)智能(≤ ≥♠néng)讓他(tā)大(dà)開(kāi)眼界。通(tōng)過這(zh♠βè)次參觀，不(bù)僅增長(cháng)了(l™γ γe)知(zhī)識，還(hái)拓寬了(le∑>±₹)視(shì)野，對(duì)未來(lái)的(de)科(kē§γ₩$)技(jì)發展充滿了(le)期待。
接下(xià)來(lái)的(de)機(jī)器(qì)人(rén)樂(y♦♣₩uè)隊的(de)精彩表演，瞬間(jiān)點燃了(le)同學們的(d<←e)熱(rè)情。五位機(jī)器(qì)人(rén)相( '¥φxiàng)互配合，給同學們帶來(lái)一(yī)場(chǎng)≤"✔别出生(shēng)面的(de)表演。編鐘ε♠(zhōng)機(jī)器(qì)人(rén)和(hé δ"π)彈鋼琴機(jī)器(qì)人(rén)也(yě)用(yònσ'¶g)精準的(de)動作(zuò)和(hé)震撼的β♣(de)音(yīn)效向大(dà)家(jiā)展示了(le)科(kē)技φ€®'(jì)與藝術(shù)的(de)深度融合，仿 ☆佛帶領大(dà)家(jiā)走進了(le)一(yī)個(✔gè)未來(lái)科(kē)技(jì)的(de)音(yīn)£ <<樂(yuè)世界。這(zhè)場(chǎng )表演完美(měi)地(dì)融合了(le)傳統文(wén)化(huà)₹±♦ 與現(xiàn)代科(kē)技(jì)，科(kē)學性、趣味性σ∑ •、互動性讓同學們啧啧稱奇。楊史辰同學不(bù)禁↔✔ £贊歎道(dào)：“這(zhè)是(shì)我看(kàn)到(dào)過最炫酷↓→↔€的(de)表演了(le)！”
接下(xià)來(lái)科(kē)普老(lǎo)&&αφ師(shī)依次介紹了(le)像素律動牆、方向輪、模拟龍卷風(fē↑≤ ng)等展品。同學們認真聆聽(tīng)、仔細觀摩、用(yòng)$>€γ心操作(zuò)，生(shēng)怕錯(cuò)過任何<₽一(yī)個(gè)細節。科(kē)普老(lǎo)師(shī∑¶φ)的(de)每一(yī)次提問(wèn)，同學們都(dōu)踴躍舉手、±∞積極發言，“求知(zhī)若渴”的(de)氛圍" 格外(wài)濃厚。
看(kàn)完這(zhè)些(xiē)展品後，同學們來↔™γ(lái)到(dào)了(le)展品的(de)生(shēng)←¥÷•産車(chē)間(jiān)，共同探索科(kē)技(jì♠≈)展品的(de)由來(lái)。在展品生(shēng)産制(zhì)造車(c₹hē)間(jiān)，研學老(lǎo)師(shī)從(cóng)展品策劃±ΩΩ設計(jì)、加工(gōng)制(zhì)♦©¥造、展品裝配等各個(gè)流程，為(wèi)同學們詳細地(dì)解說(shuō∞→↓)科(kē)技(jì)展品的(de)誕生(shēng)過程。
自(zì)由活動時(shí)間(jiān)∞÷，同學們興緻勃勃地(dì)穿梭在各式各樣的(de)展台之間(jiā§©♥₩n)，有(yǒu)機(jī)器(qì)人(rén)魔方解碼、航天手臂☆↑、激光(guāng)科(kē)技(jì)... ...他(tā)們或駐足觀看ε₩♠©(kàn)，或動手操作(zuò)，或交流討(↔"δtǎo)論，完全沉浸于一(yī)個(gè)充滿奇幻色彩的(d≤∞e)科(kē)技(jì)世界。
自(zì)由活動結束後，同學們來(lái)到(dào)了δΩ(le)科(kē)研教室。科(kē)普老σ¶φ¶(lǎo)師(shī)給孩子(zǐ)們細緻地(dì)×£'講解了(le)磁懸浮列車(chē)的(de)工(gōng©Ω§)作(zuò)原理(lǐ)。同學們在認真聽(tīng)講後動手制(→ ♥zhì)作(zuò)了(le)“磁懸浮筆(bǐ)”，通(tōng)過手工(✘₽§gōng)制(zhì)作(zuò)讓大(dà)家(jiā)更加≤♠深刻地(dì)感受到(dào)了(le)科(k★>♠ ē)技(jì)的(de)魅力。理(lǐ)解了π♣π(le)如(rú)何學用(yòng)結合，學以緻用(yòng)。
▲同學們親手做(zuò)好(hǎo)的(de)磁懸浮筆(bǐ)
在本次體(tǐ)驗活動中，同學們通(tōn₽↕γg)過聽(tīng)取講解、互動體(tǐ)驗、展品DIY，學習(xí)™→>☆了(le)科(kē)學知(zhī)識、領略了(le)科(₽&kē)技(jì)奇妙、感受了(le)科(kē)技(jì)魅力、提升了♠©€(le)科(kē)學素養。雖然隻有(yǒu)短(duǎn)短(duǎn)半≈"★天，但(dàn)這(zhè)段奇幻的(de)“科(kē)技(jì)之旅”還(↑σhái)是(shì)征服了(le)四年(niá→ €n)級的(de)同學們，大(dà)家(jiā)紛紛表示：“參觀γλ了(le)這(zhè)些(xiē)地(dì)方，感覺書(sh>¶ū)本上(shàng)的(de)知(zhī)識都(dōu)活了(le)過來≥♥(lái)，變得(de)可(kě)感可(kě)親。”從(cóng)"≈✔ 他(tā)們燦爛的(de)笑(xiào)容中可(kě)以₽'¥λ看(kàn)出“追求科(kē)學、探索未知(zhī)”的(de)科(kē®$)技(jì)夢已悄然在他(tā)們心中播下(xià)$λ"'種子(zǐ)。我校(xiào)也(yě)将繼續對(duìα¶←)科(kē)學教育做(zuò)加法，并始終踐≠↓♠₹行(xíng)知(zhī)行(xíng)合一(yī)的(de)辦學理(lǐ)αεε念，讓“每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)成為(wèi)₽☆更好(hǎo)的(de)自(zì)己”！
供稿 | 實驗部
圖片 | 信宣組
一(yī)審 | 付雪(xuě)嬌
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
