時(shí)間(jiān)：2024-12-17
一(yī)顆小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)種子(zǐ)如(r "↕©ú)何茁壯成長(cháng)呢(ne) ？
在奇妙的(de)科(kē)學世界裡(lǐ)，φ ®✔常青學校(xiào)實驗部小(xiǎo)低(dī)>€↓γ段的(de)孩子(zǐ)們迎來(lái)了(le)一(yī)堂充滿驚喜與探→€$索的(de)PBL活動課程——《神奇的(de↕ )植物(wù)生(shēng)長(cháng)↔™變化(huà)》。這(zhè)不(bù)僅僅是(shì)一(yī)次簡單的(d≤α↑$e)觀察活動，更是(shì)一(yī)場(chǎng)♥•↔£激發孩子(zǐ)們好(hǎo)奇心、培養&≈™∑科(kē)學思維與實踐能(néng)力的(de✘✔↓')精彩旅程，也(yě)是(shì)對(duì)我校(xi☆∞₽£ào)知(zhī)行(xíng)合一(yī)辦學理(lǐ)念的(de)實踐。
01 知(zhī)
在科(kē)學課堂上(shàng)，鄒煌老★ε(lǎo)師(shī)給孩子(zǐ)們講解植<✔物(wù)的(de)種植過程，從(cóng)播種澆水(shuǐ)到(dào♣♣)對(duì)植物(wù)的(de)護理(lǐ)•'和(hé)管理(lǐ)，老(lǎo)師(shī)說(shuō)σ ®$得(de)仔細，孩子(zǐ)們也(yě)聽(tīng)得α₩(de)認真。大(dà)家(jiā)都(dōu)迫不(bù)及待地(dì← ✘)想要(yào)親手嘗試種植的(de)樂(yuèλ®β♦)趣，他(tā)們的(de)心中已經種下(xi∑&à)了(le)一(yī)顆夢想的(de)種子(zǐ)，期待著(zhe)能(né™×ng)夠親手培育出屬于自(zì)己的(de)綠(lǜ)色生(sh± £ēng)命。
▲種植過程
02 行(xíng)
挑選種子(zǐ)
當孩子(zǐ)們第一(yī)次拿(ná)到(dào)裝滿泥土(tǔ)和(↑×₽hé)種子(zǐ)的(de)種植盒時(shí)，δ¥眼中滿是(shì)期待與好(hǎo)奇。這(zhè)些(×'xiē)小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)種子(zǐ §®)，像是(shì)沉睡(shuì)的(de)小(xi"α₩ ǎo)生(shēng)命，安靜(jìng)地(dì)'✔§λ躺在那(nà)裡(lǐ)，等待著(zhe)孩子(zǐ)們去(§×≤qù)喚醒。
在老(lǎo)師(shī)的(de)引導下(xià)，孩子(z♣'↕ǐ)們開(kāi)始仔細觀察種子(zǐ)的(de)ε ☆模樣。它們有(yǒu)的(de)圓潤飽滿∑Ω，有(yǒu)的(de)小(xiǎo)巧玲珑，顔色也(yě♦↑)各不(bù)相(xiàng)同，有(yǒu)深褐色的(de)、淺棕色的(d ♦e)，還(hái)有(yǒu)近(jìn)乎黑(hēi✘ ↓≈)色的(de)。孩子(zǐ)們小(xiǎo♦§↓)心翼翼地(dì)用(yòng)手輕輕觸碰，感受著(zhe ¶)種子(zǐ)那(nà)獨特的(de)質地(dì)，有(yǒu)的(d♦שe)光(guāng)滑，有(yǒu)的(de)則略顯粗糙。為(wèi)了(lλ∑e)在初冬能(néng)看(kàn)到(dào)種子(zǐ)發芽生(shēn¥§g)長(cháng)，鄒老(lǎo)師(shī)特地(dì)選取麥子(z"₩↕ǐ)、豌豆等抗寒能(néng)力較強的(de)種子(zǐ)進行π©(xíng)種植實驗。
播種種子(zǐ)
接下(xià)來(lái)，便是(shì)播種環節β♠☆₩。孩子(zǐ)們手持小(xiǎo)鏟子(zǐ)，認真φ✔≠"地(dì)在土(tǔ)裡(lǐ)挖出一(yī)個(gè)個(gè)小÷★©↑(xiǎo)坑，然後将種子(zǐ)輕輕地(dì)放(fàng)入，再απ¶小(xiǎo)心翼翼地(dì)蓋上(shàng)一(yī)層薄土( εtǔ)，仿佛在為(wèi)這(zhè)些(xiē)小(xiǎo¥↔)種子(zǐ)們搭建一(yī)個(gè)個(gè)溫暖的(de) “小(γπxiǎo)窩”。播種完成後，澆水(shuǐ)也(yě)大(dà)有(yǒu)學φ↓≥問(wèn)。孩子(zǐ)們知(zhī)道(dào)不(bù)能(n$♣®éng)太多(duō)，以免種子(zǐ)ε® β被淹死；也(yě)不(bù)能(néng)太少(shǎo)÷♦÷ε，不(bù)然種子(zǐ)無法發芽。他(↔→γ↔tā)們拿(ná)著(zhe)小(xiǎo)水(shuǐ)↓♥杯，控制(zhì)著(zhe)水(shuǐ)量，眼神中充滿專注。
∞♦種子(zǐ)發芽啦
在之後的(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ) ←"，孩子(zǐ)們每天都(dōu)懷著(zhe)激動的(de)心÷♠情去(qù)觀察種植盒。“老(lǎo)師(shī)，種子(zǐ)♠↑發芽了(le)！” 一(yī)個(gè)孩子(zǐ)興奮地(dì)喊 ¥♥道(dào)。大(dà)家(jiā)紛紛圍攏過來(lái)，隻見(jiàn)嫩♦✔σε綠(lǜ)的(de)小(xiǎo)芽從(cóng)土(tǔ↕↔)裡(lǐ)探出了(le)頭，像是(shì)在和(hé)孩子(z××βǐ)們打招呼。孩子(zǐ)們仔細地(dì)觀察著(zhe)這(zhè♥∑₽π)些(xiē)小(xiǎo)芽，它們彎彎的βΩ(de)，頂端還(hái)帶著(zhe)一(yī)點點種子(zǐ)的(de)外¥ δ(wài)皮，可(kě)愛(ài)極了(le)&。随著(zhe)時(shí)間(jiān)的(de)推移，小(xiǎ↔×o)芽逐漸長(cháng)大(dà)，長(c✘€háng)出了(le)兩片嫩綠(lǜ)的(de)葉子(zǐ)，葉片上(s•εhàng)還(hái)帶著(zhe)細細的(de★£↑☆)絨毛。
▲G1-1孩子(zǐ)們的(de)種子(zǐ)發芽啦！
▲G2-1孩子(zǐ)們觀察教室裡(l§♥πγǐ)的(de)植物(wù)生(shēng)長(cháng)情況
記錄生(shē₹ו×ng)長(cháng)過程
為(wèi)了(le)更好(hǎo)地(dì)了(le)解種™子(zǐ)和(hé)幼苗的(de)生(shēng)長(cháng)，孩÷子(zǐ)們開(kāi)始查閱資料，探究種子(zǐ)發芽 ≠×€和(hé)幼苗生(shēng)長(cháng)需要(yà™®o)哪些(xiē)條件(jiàn)。原來(lái)在種子(zǐ)發芽前不(bù§α↓₩)需要(yào)曬太陽，保證溫度、濕度、空(kōng₽±Ω)氣就(jiù)可(kě)以了(le)，εΩ發芽後才需要(yào)曬太陽。
在這(zhè)個(gè)過程中，孩子(zǐ↓₹α)們不(bù)僅學到(dào)了(le)β科(kē)學知(zhī)識，還(hái)學會(huì)了(le) ™合作(zuò)與分(fēn)享。在觀察過程中，孩子(zǐ)們•>€≈也(yě)遇到(dào)了(le)不(b←≠✔ù)少(shǎo)問(wèn)題。比如(rú)，有(yǒ✔<∑↓u)的(de)種子(zǐ)發芽較慢(màn)，有(yǒu)的(de)甚至沒←♣¥©有(yǒu)發芽。這(zhè)可(kě)讓孩子(zǐ)們著(zh₽♠γ₽e)急了(le)，他(tā)們開(kāi)始思考原因。是§®(shì)種子(zǐ)本身(shēn)有(yǒu)問↓↕♣♦(wèn)題？還(hái)是(shì)種植過程中哪♣×>λ個(gè)環節出了(le)差錯(cuò)？于是(shì)，孩子(zǐ)們又(§ ¶↓yòu)重新審視(shì)自(zì)己的(de)種植步驟，檢查澆水(↑¶¶shuǐ)、光(guāng)照(zhào)等情況。同時(shí)孩☆∞子(zǐ)們用(yòng)畫(huà)筆(bǐ)記 ±β€錄下(xià)種子(zǐ)的(de)生(shēng)長(£✔↕✔cháng)過程，從(cóng)一(yī)顆小(xiǎo&★"φ)小(xiǎo)的(de)種子(zǐ)到(dào)一(yī)棵嫩綠(lπ≤ ǜ)的(de)幼苗。
▲完成活動記錄單，記錄植物(wù)生(shēng)長÷•δ(cháng)過程
▲孩子(zǐ)們種植的(de)植物(wù)在'β≥教室裡(lǐ)蓬勃生(shēng)長(cháng)
神奇的(de)大(dà)自(zì)然是(shì)最"→≥好(hǎo)的(de)老(lǎo)師(shī)♣Ω©。這(zhè)項小(xiǎo)學科(kē)學PBL課——從(cóng)觀察→種植盒裡(lǐ)的(de)種子(zǐ)到(dào)植物(wù)的(d÷δεe)生(shēng)長(cháng)變化(huà)，讓孩子(zǐ)們親™™✔身(shēn)感受到(dào)生(shēng)命₹γ的(de)神奇與力量，培養了(le)觀察γ "↓、思考、探究、合作(zuò)的(de)能(néng)力。•★↑↔相(xiàng)信在未來(lái)的(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ)，這×≈←<(zhè)些(xiē)種子(zǐ)會(huì)在孩子(zǐ₽§←)們的(de)心中生(shēng)根發芽，茁壯成長(cháng)，孩子(zǐ) σ≠♠們也(yě)在科(kē)學的(de)海(hǎi)洋裡(lǐ)不(bù♠÷)斷探索前行(xíng)，成為(wèi)更好(hǎo)的(d"£↑'e)自(zì)己！
供稿 | 實驗部
圖片 | 實驗部
一(yī)審 | 付雪(xuě)嬌
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
