時(shí)間(jiān)：2025-01-14
秋去(qù)冬來(lái)，又(yòu)到(d↕±ào)了(le)校(xiào)園的(de)期末時(shí)光(guā ¥ng)，園丁一(yī)個(gè)學期的(de)辛勤耕作(≈÷ zuò)，同學們一(yī)個(gè)學期的(de∏β)努力成長(cháng)，所有(yǒu)的(de)付出<♦£都(dōu)得(de)到(dào)了(le)δ☆ •回報(bào)，在冬日(rì)暖陽下(xià)，每個(gè)課堂裡(l↑ ǐ)都(dōu)充滿著(zhe)厚重而歡欣λ♠的(de)收獲的(de)喜悅。
在常青校(xiào)園裡(lǐ)，除了(le)常規的(de)課堂，紮實的(d$α✔e)學習(xí)國(guó)家(jiā)基礎課程外(wà♣δ§i)，常青還(hái)鼓勵所有(yǒu)學生(β∏shēng)參加課後活動課程（ASP）。AS¶λ∞∞P活動豐富多(duō)元，通(tōng)過參與這(zhè)些(xiē)課程，同♥•學們不(bù)僅可(kě)以拓寬自(zì)己的(de)知(zhīΩ)識視(shì)野，掌握新技(jì)能(néng)，還(hái)能(néng)★≠發現(xiàn)并培養更多(duō)興趣愛(ài)好(hǎo)，₽φβ讓學習(xí)之旅變得(de)更加多(duō)姿多↕£π(duō)彩。
▲常青往期APS課程精彩回顧
常青ASP活動覆蓋了(le)藝術(shù)、體(tǐ)育、人(rén)文(wéε"©n)、科(kē)學、語言、外(wài)教教學、學科(kē)≥ ₩拓展以及手工(gōng)制(zhì)作(zuò)等多(duō)個(gè)§>∞領域。學生(shēng)們根據個(gè)人(rén)興趣和(h♥∑é)愛(ài)好(hǎo)，從(cóng)超過六↑¶十種豐富多(duō)彩的(de)選修課中挑✔•¶選至少(shǎo)三門(mén)。
一(yī)個(gè)學期結束了(®∑le)，讓我們一(yī)起來(lái)回顧一(yī)下(xià)，本學≤期的(de)選修課，都(dōu)有(yǒu)哪些(xi §ē)精彩瞬間(jiān)吧(ba)!
藝體(tǐ)類課程
讓生(shēng)活更豐盈，讓身(shēn)體(tǐ)更健康 ♠©>>>
一(yī)個(gè)人(rén)的(de)生(shēng)命✔★，如(rú)果缺少(shǎo)了(le)藝術(shù)和(hπ₹& é)體(tǐ)育，會(huì)變得(de)灰暗(àn)§✘、沉重。藝術(shù)和(hé)體(tǐ)育類的(de)選修課，一(♠♥λ'yī)直是(shì)常青選修課清單裡(lǐ)的(de)主力Ω÷軍，也(yě)是(shì)最受學生(shēng)歡迎的←>(de)課程，其中包括遊泳、擊劍、滑闆、高(gāo)爾夫、射£ε"箭、陶藝、古筝、街(jiē)舞(wǔ)、拉拉操等等。♦★
藝體(tǐ)類課程的(de)老(lǎ★£o)師(shī)，除了(le)有(yǒu)我¶✘校(xiào)的(de)專業(yè)教師↔≈(shī)，還(hái)邀請(qǐng)到(dào)知(zhī)♣名機(jī)構中經驗豐富、專業(yè)水(¥<σshuǐ)平很(hěn)高(gāo)的(de)名師(shī)εΩ，他(tā)們在活動課中分(fēn)享個(gè)人(r←§π∑én)專長(cháng)的(de)知(zhī)識經驗，為(wèi)學生β☆(shēng)們提供指導意見(jiàn)。
▲滑闆課同學的(de)期末合影(yǐng)
▲元旦文(wén)藝彙演中登台的(de)敦煌舞(wα∑¥©ǔ)課的(de)老(lǎo)師(shī)和(hé)學生(shēng)
▲元旦文(wén)藝彙演中登台的(de)拉拉操課學生(sh$₽÷♦ēng)
▲常青高(gāo)爾夫球課
▲元旦文(wén)藝彙演中登台的(de)形體(tǐ)課學生(shēng)
人(rén)文(wén)課程&外(↓←∏wài)教課程
堅持中國(guó)底色，發展國(guó)際特色 &✘ gt;>>
常青的(de)人(rén)∏>₽文(wén)類課程，包括古詩詞吟誦、漢字解析、人(r£$én)文(wén)地(dì)理(lǐ)、中國(g$₹uó)古代名畫(huà)研究、通(tōng)過國'×™§(guó)寶看(kàn)曆史等內(nèi)容，讓學生(shēng)從(cλ♠>óng)多(duō)方面、多(duō)角度深化(h™'uà)對(duì)中國(guó)文(wén÷✘)化(huà)的(de)認同感，穩穩立足于這(zhè)個(gè)多(du¥γ£>ō)元的(de)世界。
▲常青國(guó)畫(huà)課及學生(shēng)作(zuò)品
▲綜合國(guó)藝課的(de)同學們和(hé)他(tā)們的Ω≥¥(de)插花(huā)作(zuò)品
▲低(dī)段國(guó)學經典誦讀(dú)及識字σφ課
▲古詩詞吟誦課
與此同時(shí)，已經陪伴了(le)孩子(zǐ)們好♣→∞(hǎo)幾個(gè)年(nián)頭的(de)四位外(wài)教老( ♣lǎo)師(shī)，除了(le)在英語課堂裡(l♣α₽∑ǐ)助力學生(shēng)的(de)英語學習(xí)，開(€''kāi)拓國(guó)際視(shì)野，同時(shí)也(♣§©≤yě)開(kāi)設了(le)種類豐富的(de)外(wài)教選修課。既有(λεyǒu)适合低(dī)年(nián)級的(de)英®γ≤語童謠、藝術(shù)，也(yě)有(yǒu)适合β ∏★高(gāo)年(nián)級的(de)西(xī)方文(w£β✘φén)化(huà)、文(wén)化(huà)地(dì)理(lǐ)；既有(yǒ✔↕≠εu)體(tǐ)育類的(de)外(wài)教÷∑排球，也(yě)有(yǒu)遊戲類的(de)英語桌遊。
▲外(wài)教藝術(shù)課上(shàng)做(zuòΩ©)聖誕雪(xuě)人(rén)
▲英語桌遊課和(hé)老(lǎo)師(shī¥Ω♣★)一(yī)起玩(wán)桌遊
▲外(wài)教排球課老(lǎo)師(shī)在給學生(shē§≠¶>ng)講解技(jì)術(shù)動作(zuò)
▲英語童謠課老(lǎo)師(shī)帶領學生(shēng)唱 ↕♦(chàng)童謠
▲文(wén)化(huà)地(dì)理(lǐ)課上(shàng)，老(lǎπλo)師(shī)給學生(shēng)講解"β&中外(wài)文(wén)化(huà)差異
科(kē)學、思維類課程
培養科(kē)學素養，增強邏輯思維能(néng)力 >><λ£₹>
如(rú)果說(shuō)藝術(₩ shù)品味、人(rén)文(wén)素養，能(néng)讓孩子(zǐ☆)以更鮮活、更多(duō)維的(de)視(sh♥₩¥ì)角體(tǐ)驗世界，那(nà)麽科(kē)學精神、β≈™ 邏輯思維能(néng)力則是(shì)他(tā)們今後學習(x÷φ∞↑í)、生(shēng)活、工(gōng)作(zuò)的(de)有(yδ¥<§ǒu)力工(gōng)具和(hé)堅強後盾。
常青學校(xiào)的(de)科(kē)π♣學、思維類課程包括科(kē)學實驗類、編程類、動力機(jī)械類、棋類等，從(÷≤©cóng)不(bù)同方面展現(xiàn)科(kēγ→σ)學和(hé)邏輯思維的(de)美(měi)妙之處。
▲動力機(jī)械課程的(de)同學在創作(zuò)自(zì)己的(d≥↔e)作(zuò)品
▲小(xiǎo)小(xiǎo)科(kē)學家(jiā)課程的(de)同₩ 學在做(zuò)實驗
▲圍棋課的(de)同學在做(zuò)對(duì)弈練習(xí€≤)
▲編程課的(de)同學在編寫代碼
手工(gōng)類課程
鍛煉靈巧雙手，塑造靈活大(dà)腦(nǎo) >>> ≥★
手部精細動作(zuò)的(de)發展預示著(zhe)孩子φβ>γ(zǐ)大(dà)腦(nǎo)的(de)發展，σ<手眼協調能(néng)力也(yě)是(shì)大(dà)腦(nǎo)能(n★ éng)力的(de)一(yī)種。手工(gōng)類課程既> ♣能(néng)培養孩子(zǐ)的(de)操作(zuò)能§® ™(néng)力，又(yòu)能(néng™¶♦)鍛煉他(tā)們的(de)專注度，在做(zuò)♠£手工(gōng)的(de)過程中，設計(jì)、修改等步驟，還(há÷ε÷ i)能(néng)提高(gāo)他(tā)們發現(xiàn)問(wèn)題∑¶、解決問(wèn)題的(de)能(néng)¥↔✘力，更重要(yào)的(de)是(shì)，當自(zì)己付出的(d ™e)心血最終澆灌成獨一(yī)無二的(de)↕→∏作(zuò)品展現(xiàn)在眼前，那>§(nà)一(yī)份成就(jiù)感是(shì)無與倫比的(de)。這(☆♥✔zhè)份自(zì)信或許會(huì)在孩子(zǐ)心中增加一(yī)∑÷≠份勇氣——無論遇到(dào)什(shén)麽事(™≥"♦shì)，相(xiàng)信自(zì)己的(de)雙手和×(hé)智慧，我可(kě)以！
常青ASP手工(gōng)課包括§λε木(mù)工(gōng)課、毛線編織、手✔β工(gōng)與縫紉、童趣剪紙(zhǐ)、麻繩&γ•amp;串珠手工(gōng)等等。
▲同學們展示自(zì)己的(de)手工(gōng)作(zuò)品
▲常青木(mù)工(gōng)課&木(÷☆ mù)工(gōng)作(zuò)品展示
▲編織課上(shàng)，同學們正在編小(xiǎo)花(huā)☆≠¶籃
學科(kē)拓展類課程
讓知(zhī)識更有(yǒu)趣，讓學習(xí)更快(kuài)∏✘樂(yuè) >>>
語文(wén)閱讀(dú)還(hái)可(kě)以這(zhè)麽λ•®α有(yǒu)趣？寫作(zuò)文(wén)好(hǎo)像也γ<§(yě)沒那(nà)麽難？“今天我當老(lǎo)師(shī)”的(de)數(¶δε↕shù)學課上(shàng)得(de)怎麽樣？辯論時(shí™≠)怎麽才能(néng)更清晰的(de)表達觀點？——如(rú)果≥在平時(shí)的(de)課堂裡(lǐ)還(hái)沒“吃(chī)飽”，©™那(nà)麽同學們還(hái)能(néng)在選修課裡(lǐ)→ <×繼續探索。這(zhè)裡(lǐ)的(de)語文(wén) ε×、數(shù)學，比平時(shí)更活潑，領域更廣，讓孩子(zǐ)們能(né✘™≥ng)以不(bù)一(yī)樣的(de)視(shì)角去φΩ₽(qù)欣賞學科(kē)之美(měi)，享±™ ∞受學習(xí)的(de)過程，從(cóng)而愛(ài)上(shàσσ₽↓ng)每一(yī)門(mén)課。
▲辯論課上(shàng)的(de)“兩軍對(duì)陣”$≤
▲數(shù)學思維課的(de)反轉課堂
▲閱讀(dú)寫作(zuò)課的(de)學習(xí$$)資料
▲繪本閱讀(dú)課的(de)小(xiǎo)朋(péng)友¥₽(yǒu)收獲滿滿
在常青這(zhè)片充滿生(shēng)機(jī)的(d± e)土(tǔ)地(dì)上(shàng)，每一(yī)個(gè)孩子& "(zǐ)都(dōu)像是(shì)一(yī)顆種子(zǐ)，在陽光(guλ≥₩♠āng)雨(yǔ)露的(de)滋養下(x€±ià)茁壯成長(cháng)。學校(xiào)始終堅信，每個(gè)孩子♠(zǐ)都(dōu)是(shì)獨一(yī)無二的(de)存©δ∏在，擁有(yǒu)無限潛能(néng)等待被發掘。
很(hěn)多(duō)學生(shēng)也(yě)紛紛表示很 (hěn)喜歡自(zì)己這(zhè)學期←♥₽ASP課的(de)選擇，下(xià)學期還(hái)要(™×$yào)繼續選，也(yě)有(yǒu)不(bù)少(shε★€ǎo)孩子(zǐ)又(yòu)有(yǒu)了(le)更多(duō)σ☆心儀課程，已經早早計(jì)劃好(hǎo)自(zì)己下(xi≈☆☆à)學期的(de)選課意向。那(nà)麽，就(jiù)祝所有(yǒuδ±×)常青的(de)孩子(zǐ)們能(néng)繼續在下(xi↕≥÷&à)學期的(de)選修課裡(lǐ)收獲滿滿吧(ba)Ω★！
供稿 | 課程教研部
圖片 | 課程教研部
一(yī)審 | 付雪(xuě)嬌
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
