時(shí)間(jiān)：2025-02-21
2月(yuè)19日(rì)，合肥高(gλ←āo)新區(qū)常青學校(xiào)初中融合部成功召開(kāi≥ )2025年(nián)春季學期工(gōng)作(zuò)↔∑©會(huì)議(yì)暨期末成績分(fēn)析會(huì)，全體(tǐ)初中教$←↓®師(shī)齊聚一(yī)堂，共同剖析教學成果，規劃未來(lái✔©&)發展。
會(huì)議(yì)伊始，分(fēn)管初中融合部的₩£≈(de)校(xiào)長(cháng)助理(l¥δ'ǐ)許禮照(zhào)通(tōng)過詳實的(de)數(< shù)據，從(cóng)及格率、平均分(fēn)、優秀率≥ 等維度，對(duì)期末考試各學科(kē)成績進行(xíng)了(le≈απ£)深度解讀(dú)，精準定位各班級、各學科(kē)的(de)優勢與短(duǎ₩£αn)闆。老(lǎo)師(shī)們認真聆聽(tīng)，不(bù&↑✘)時(shí)記錄思考。
随後，許校(xiào)助就(jiù)初中部當前≈♦的(de)實際情況對(duì)老(lǎo)師(shī)們的(de)教φ✘育教學工(gōng)作(zuò)提出了(le)具體(✘§♣tǐ)的(de)要(yào)求和(hé)建議(yì)，希望老(÷★←"lǎo)師(shī)們能(néng)從(cóng)細節著(zhe)手，在學習(xí)和(hé)生(s§ ★hēng)活中給學生(shēng)提供積極幫助，并關注學生(shēng)心理(₹σπlǐ)變化(huà)，積極引導。
随後，付雪(xuě)嬌副校(xiào)長(cháng)對(du®< ì)學部工(gōng)作(zuò)提出指↓σ≈導性意見(jiàn)。付校(xiào)長(cháng)指出要(yào)關注學生(shēng)個(g±πΩè)性化(huà)發展，老(lǎo)師(shī)要(yào)給孩子(zǐ)提供積極幫助，并對(duì)于學生(shēng)的(de)升學發展提出“多(duō)條腿走路(βΩlù)”的(de)策略，根據學生(shēng)實際情況，做(zuσ×"≤ò)好(hǎo)家(jiā)校(xiào)溝通(tōng)及講∑¶座分(fēn)享等途徑，探索升學發展的(de)更多(du×α∏ō)可(kě)能(néng)性。
會(huì)議(yì)最後，許友(yǒu)科(kē♥₽ ₹)校(xiào)長(cháng)做(zuò)新學期工(gōn≤↕ g)作(zuò)講話(huà)。許校(xiào)長(cháng)∏∞強調，當前學校(xiào)和(hé)學部都(dōu)還δ™ (hái)存在一(yī)定的(de)問(wèn)題，但(dàn)是(shδ♥ì)優勢也(yě)越來(lái)越明(mín♣£g)顯。他(tā)鼓勵老(lǎo)師(shī)們要(yào)加強教育教學研究，提升專業(yè§γ₽γ)素養。同時(shí)，強調常規嚴抓的(de)必要(yào)性和(hé)家(jiā)校(xi ♠ào)溝通(tōng)的(de)重要(yào)性，特别是(shì)對(duì)畢業(yè)班學生(shēng)目标的(de)設定、個(gè)性化♥←(huà)輔導、家(jiā)校(xiào)α∑合力、升學路(lù)徑的(de)指導、學生(shēn""&g)心理(lǐ)關注等方面提出了(le)具體(tǐ)要(yào)求和(hé) 積極建議(yì)。
此次工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)✔Ω§↓不(bù)僅是(shì)對(duì)過去(qù)一(yī)學期教學工(gōng±♥∏)作(zuò)的(de)總結，更是(shì)為(w↔¶≈èi)新學期教學明(míng)确方向。秉持“多(duō)條腿走路(lù)”的(de)升學理(lǐ)念，初®♥中部将針對(duì)不(bù)同升學路(lù)徑，優∑↕¥化(huà)教學計(jì)劃，助力學生(shēng)多(duō)元發↓展。相(xiàng)信在全體(tǐ)教師(s£♥¶₹hī)的(de)共同努力下(xià)，初中部₩ >定能(néng)在新征程中取得(de)更優異♦λ↔的(de)成績，為(wèi)學生(shēng)的(d♠×e)未來(lái)奠定堅實基礎 。
供稿 | 初中部
圖片 | 初中部
一(yī)審 | 許禮照(zh€$ào)
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
