時(shí)間(jiān)：2025-03-19σ "≈
周五的(de)午後，明(míng)媚的(de)陽光(g£♦≥uāng)灑進美(měi)麗(lì)的(de)校(xiào)園，咖啡機(£γ←∞jī)嗡嗡作(zuò)響，茶香袅袅升騰——&•¶由合肥高(gāo)新區(qū)常青學校(xiào)主辦的≥♠¥☆(de)「中西(xī)文(wén)化(huà)沙龍」在$←↓歡聲笑(xiào)語中圓滿落幕。
外(wài)教老(lǎo)師(shī)與家(jiā)長•←(cháng)們在氤氲香氣中品味文(wén)化(huà)交融，以一(y ☆ī)杯咖啡的(de)溫度、一(yī)盞茶的(de)清韻"±，共繪了(le)一(yī)幅“中國(guó)底色，≤£ ≈國(guó)際特色”的(de)家(jiā)₩≥≥∑校(xiào)共育畫(huà)卷。
你(nǐ)試過用(yòng)一(yī)粒“詞語”的(de)種子(z• ☆¥ǐ)，在異國(guó)文(wén)化(huà)的(de)≠ε≤土(tǔ)壤裡(lǐ)開(kāi)出花(huā)嗎(ma)？活動的(de)開•(kāi)場(chǎng)，Josh老(lǎo)師(s☆↓≠>hī)請(qǐng)每個(gè)人(rén)用(yòng)一(yī)個(gè§↔↔)詞語介紹自(zì)己。
有(yǒu)人(rén)給出β©®∑了(le)“water水(shuǐ)”，因為(wèi)上φ≈★×(shàng)善若水(shuǐ)，水(shu₽♥™≥ǐ)包容萬物(wù)，自(zì)己很(hěn)喜™↕歡水(shuǐ)的(de)品質；有(yǒu)人(rén)給出了(le)“pe↔εaceful甯靜(jìng)”，現(xiàn)場(chǎng)的(d>∞e)氛圍讓人(rén)心情愉悅、浮躁的(de)心可(kγ±φλě)以靜(jìng)下(xià)來(lái)，品味生(shēng)活的(←φde)美(měi)好(hǎo)；有(yǒu)人(rén)±γ給出了(le)“happy開(kāi)心'♦¶∞、幸福”，自(zì)己要(yào)做(zuò₹≤£&)一(yī)個(gè)快(kuài)樂(yuè)的(de)媽(m¥φ★ā)媽(mā)、和(hé)孩子(zǐ)一(yī)起幸福成長(cháng)·· ∑····
∏ 付校(xiào)給出childish關鍵詞，希望我們可(₩↕↑kě)以永遠(yuǎn)保持一(yī)顆童心。教育者最珍貴的↑✔↓(de)身(shēn)份是(shì)蹲下(xià)身(shē&®∑×n)來(lái)守護童心的(de)拾星人(rénσ¶)，當我們談論“培養什(shén)麽樣的(de)孩子(δ♠≤δzǐ)”時(shí)，首先要(yào)記得(d₽≈e)我們自(zì)己也(yě)曾是(shì)孩子(zǐ)。
茶香裡(lǐ)的(de)中國(guó)底色
以葉為(wèi)媒，對(duì)話(huà)世界
&nbs¶♥σβp;外(wài)教老(lǎo)師(shī)Peter為÷•£>(wèi)本次中西(xī)文(wén)化(huà)♦•沙龍貢獻出自(zì)己私人(rén)珍藏的(dε<★e)中國(guó)白(bái)茶。Peter老(lǎo)師(shī÷•✘$)說(shuō)自(zì)己雖然不(bù)懂(£<dǒng)茶，但(dàn)是(shì)知(zδ₹₽÷hī)道(dào)中國(guó)有(yǒu)句話(huà$★∏)叫“有(yǒu)朋(péng)自(zì)遠(yu∑÷÷ǎn)方來(lái)，不(bù)亦樂(yu €è)乎”，因此想和(hé)朋(péng)友(yǒu♣¥')共同品茗，共話(huà)生(shēng)活。Pe↑σ•ter老(lǎo)師(shī)分(fēn)®¶ 享了(le)自(zì)己學習(xí)中國(gγ∏αuó)茶文(wén)化(huà)的(de)趣事(shì)，英語老(lǎ×™o)師(shī)同步翻譯，讓“茶語”跨越語言的(de✘β)邊界。
美(měi)式咖啡工(gōng)坊
四重風(fēng)味解鎖“國(guó)際課堂”
外(wài)教老(lǎo)師(shī)Josh化(huà)身(shēn♣₽$)“咖啡品鑒師(shī)”，現(xiàn)場ε≥™π(chǎng)演繹四種不(bù)同風(f₽€ēng)格的(de)美(měi)式咖啡的(de)制(€→≥∑zhì)作(zuò)全過程。從(cóng)研磨豆子φ>(zǐ)的(de)粗細到(dào)水(shuǐ)溫的(de)微(wē→★i)妙控制(zhì)，家(jiā)長(cháng)們不(®←"₩bù)僅親眼見(jiàn)證了(le)咖啡的(de)“誕生(shēn®₽g)”、親自(zì)參與咖啡的(de)制(zhì)作(zu♦≠$$ò)，更在品嘗中讀(dú)懂(dǒng)不(bù)同✔∑工(gōng)藝背後的(de)風(fēng)味密碼，了(☆₹×le)解美(měi)國(guó)的(de)咖啡文(wén)™£化(huà)背後的(de)曆史知(zhī)識。
&nb&γ¶∏sp;家(jiā)長(cháng)們現(xiàn)場(chǎnγσg)紛紛分(fēn)享自(zì)己的(de)咖啡生(™£®shēng)活和(hé)喝(hē)茶的(de)習(xí)慣，東(>φ♣dōng)西(xī)方文(wén)化(huà)在杯盞碰撞中悄然共 ↓✘β鳴。
許校(xiào)長(cháng)為(wèi£¶•)本次活動做(zuò)結束緻辭，笑(xiào)聲無國(guó)界，教育有(yǒu§¶")溫度，本次中西(xī)文(wén)化(hπ₽uà)沙龍開(kāi)啓了(le)家(jiā)校(xiàoλ✘φ)共育新場(chǎng)景。
€;常青學校(xiào)以“中國(guó)底色”傳承文(wén)α¶>化(huà)根脈，以“國(guó)際特色”拓寬學生(shēε₹ng)視(shì)野格局，常青學校(xià ☆↔↓o)的(de)孩子(zǐ)是(shì)兼具中國(guó)情懷π ≤★、國(guó)際視(shì)野、發展潛能(néng)和(±$hé)鮮明(míng)個(gè)性的(de)新時(shí)代陽光λ∞↔ (guāng)少(shǎo)年(nián)。¶×γφ正如(rú)家(jiā)校(xiào)共育有(yǒu)多(duō)種形式，我們←♥也(yě)積極探索孩子(zǐ)成長(cháng)的($↕ de)無限可(kě)能(néng)，尊重每個(gè)生(shēng)命獨特 ♦的(de)成長(cháng)密碼，讓橡果長(cháng)成橡樹(&πshù)，讓金(jīn)魚遊向大(dà)海(hǎi)，讓每一(yī)個(gè)孩子(zǐ)成為(wèi)最好(hǎoδ€ )的(de)自(zì)己。
讓教育，成為(wèi)世界與家(jiā)的(de)橋梁。
供稿 | 外(wài)語教學中心
圖片 | 信宣組
一(yī)審 | 付雪(xuě)嬌
二審 | 許禮照(zhào)
三審 | 許友(yǒu)科(kē)
