2022
11-30
同一(yī)屋檐下(xià)的(de)心聲交彙 | 住宿生(shēng)心←→δ理(lǐ)團輔活動
宿舍，是(shì)我們在學校(xiào)共同的∏₹(de)“新家(jiā)” 是(shì)在學習(xí)'ε₹、生(shēng)活中 既互相(xiàn↓¥g)有(yǒu)好(hǎo)奇，有(yǒ>£βΩu)親切，也(yě)不(bù)免有(yǒu)疑惑 有(yǒu)時(shíλ♠)，一(yī)些(xiē)小(xiǎo)小(xiǎo)的(d∞£$e)感動就(jiù)會(huì)溫暖彼此 …Ω'α®… 我們 如(rú)何在新的(de)學習>λ(xí)與生(shēng)活中互相(xiàng)幫助？ 增強學生(shēn∞™g)心理(lǐ)調節能(néng)力，幫助孩子(zǐ)們增進室友(yǒu)☆≠關系、改善宿舍氛圍。 ∑< 歡樂(yuè)的(de)笑(xiào)聲拉開(k∏$∏āi)團輔活動的(de)序
2022
11-25
書(shū)寫經典文(wén)學 傳揚中華文(wén)化(h"☆←uà) | 常青學校(xiào)書(shū)寫比賽
自(zì)本學期開(kāi)學以來(lái)，我✘πφ校(xiào)繼續推行(xíng)“中國(guó)底♦∑☆§色，國(guó)際特色”的(de)辦學理(lǐ)念，展示多(duō)樣化(h←®αuà)的(de)個(gè)性教學風(fēng)格。在學術(shù)上(sh★☆←±àng)，我們進行(xíng)了(le)多(≥γΩ'duō)種英語活動和(hé)比賽，這(zhè)些(x≈ ✘iē)活動和(hé)賽事(shì)讓學生(shēng♣↔γ♠)展示了(le)他(tā)們的(de)自('↔zì)信和(hé)風(fēng)采，獲得(deπ∑∏)了(le)斐然的(de)成績。同時(shí)，我們也(yě)非常重視($&↕shì)九年(nián)義務教育基礎學科(kē)的(de)鞏固與提高(≥®gāo)。 在語文(wén)教學上(shàng÷Ω)，我們根據新課标的(de)要(yào)求，在不(bù)同年(n±♠↔εián)級的(de)教學中各有(yǒu)側重。如(δ rú)一(yī)
2022
11-24
自(zì)己種的(de)菜，那(nà)味道(dào)×→✘叫一(yī)個(gè)香！ | 常青自(zì)然課堂
寒意蕭蕭，暖陽照(zhào)人(ré≤₹•n) 一(yī)頭紮進常青校(xiào)園的© $(de)自(zì)然風(fēng)光(guāng)裡(lǐ) 遠(yu↑÷ ǎn)處山(shān)野的(de)氣息撲面而來(lái) 悠然 ♥可(kě)見(jiàn)層林(lín)盡€'染的(de)大(dà)蜀山(shān) 除草("Ωcǎo)、松土(tǔ)、播種、施肥、澆水(shuǐ) 在'≠£•這(zhè)與自(zì)然美(měi)景交融的™$ (de)農(nóng)耕課堂裡(lǐ) 小(xiǎo)夥伴們辛勤勞↔"動著(zhe) 課堂搬到(dào)田間(jiān) φ₹≠∏ 當别人(rén)還(hái)在準備著( £☆✔zhe)開(kāi)啓勞動教育時(shí)，IVY常青學校(xiào)的(de±®)孩子(zǐ)們則
2022
11-18
Characters 人(rén)&£<nbsp; 物(wù) &nbs✔≠p; 表 佳明(míng)——安溪縣虎≈✔£邱中心學校.（IVY）G8-2班學生(shēng)，聰×☆明(míng)活潑，愛(ài)拖拉作(zuò)業(yè)。因家γΩ(jiā)住馬鞍山(shān)，小(xiǎo)周末會(huì)選擇留校(×xiào)。已經上(shàng)八年(nián)α 級的(de)他(tā)，簡稱大(dà)寶。 敩敩（x£>↔iào）——家(jiā)中獨子(zǐ)，合肥必愛(ài)課幼兒(éπ☆ r)園（BIK）大(dà)（4）班學生(shēng)，活潑好(hǎo✔ )動，受父母的(de)
2022
11-16
以美(měi)術(shù)作(zuò)舟，載童真之心 | IVY師(↔♣∑shī)說(shuō)
我常常思考，美(m₩ ∏ěi)術(shù)教育對(duì)于一(yī)↔λ個(gè)孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)和(hé)發展有(yǒu✘≈€)什(shén)麽用(yòng)？這(zhè)個(gè)問(w↑↑&£èn)題有(yǒu)很(hěn)多(duō)正解—— &nbs♥←p; 譬如(rú)，美(m≤±±≥ěi)術(shù)可(kě)以培養孩子(zǐ)們對(du★§ì)藝術(shù)作(zuò)品、生(shē$ ng)活以及自(zì)然世界的(de)感受力、欣賞力、表現(xiàn)>±力，還(hái)能(néng)發展兒(ér)童的(de)觀察力、想象力、創造力♥∞¶等等，不(bù)一(yī)而足。 ↑<;
2022
11-11
踐行(xíng)餐桌禮儀，争做(zuò)“餐桌紳士”活π♣•動倡議(yì)書(shū)
親愛(£¥ài)的(de)家(jiā)長(cháng)朋← ±₽(péng)友(yǒu)們：你(nǐ)們好(hǎo) ≤！民(mín)以食為(wèi)天，一(yī♣Ω↑)日(rì)三餐，是(shì)我們每天生(shēng)λ≈÷活重要(yào)的(de)組成部分(fēn)。用(yòng)餐過程的(dε∏≈¥e)行(xíng)為(wèi)習(xí)∏π'慣，也(yě)體(tǐ)現(xiàn)著(zhe)一(yī)個(§♣♥gè)人(rén)的(de)修養。從(cóng)我做(zuò)起，€←α從(cóng)小(xiǎo)做(zuò)起，常青學校(xiào)已經踐行(xí∑φng)多(duō)年(nián)。 &β¶nbsp; 我們可(kě)愛(ài)的(de)孩子(zǐ)們φβ&十月(yuè)在學校(xiào)積極參與了(le)“光(guānφ★♣g)盤行(xíng)動”，取得(de)了(le)令 ↓β&¥
