2024
04-03
4月(yuè)開(kāi)放(fàng)日"✔$(rì) | 體(tǐ)驗高(gāo)端教育，探索最美(měi)校(xi৶o)園，安溪縣虎邱中心學校.歡迎您
常青校(xiào)園裡(lǐ)，有(yǒu)一(y₹ī)大(dà)片生(shēng)态耕種園謂之“百草↑α®Ω(cǎo)園”； 在這(zhè)裡(lǐ)§✘，孩子(zǐ)們可(kě)以自(zì)主學習(xí)，合¥×₹作(zuò)探討(tǎo)； 以人(rén)文(wén)築人(€σ rén)生(shēng)根基，長(cháng)生(s✘↔hēng)命智慧； 助力家(jiā)長(cháng<≤÷™)成長(cháng)和(hé)家(jiā)庭教育♠±α的(de)改善； 讓家(jiā)長(cháng)多(duō)了(le)一π∏λ(yī)份信心和(hé)力量。 讓我們相(xiàng)遇在最美(měi)的(d'α↕εe)常青校(xiào)園吧(ba)！ 體(tǐ)驗÷"春天裡(lǐ)的(de)創新教育。 01開(kāi)±≈放(fàng)日(rì)信息 Apr 14th,2024(Sunda∞•÷y) 9:00
2024
04-02
創新英語教育模式，點亮(liàng)英語課堂 ₩•| 合肥常青學校(xiào)英語教研活動圓滿結束
等，參會(huì)的(de)老(lǎo)師(shΩ≤ ♣ī)們受益匪淺。 在筆(bǐ)試練習(xí)環節，她(♦←tā)巧妙運用(yòng)課本和(hé)作(zuò)業(yè)中 的(de)易錯(cuò)點進行(xíng)有(yǒu)針 ✔對(duì)性的(de)訓練，讓學生(shēng)們在限定時(shí)間(✘± →jiān)內(nèi)完成練習(xí)。 ♥ γ 完成後，老(lǎo)師(shī)并≈π不(bù)急于公布答(dá)案，而是(shì)引導學生(shēng→≥)進行(xíng)小(xiǎo)組討(tǎo)✔¥論，與同伴交流思考過程，再進行(xíng)分(fēn)享。這(zhè)種♠♥ ₹方法有(yǒu)效緩解了(le)學生(shēng)因不♥φ(bù)确定答(dá)案而感到(dào)的(de)緊張，增強>↕
2024
03-27
以生(shēng)為(wèi)本，打造魅力課∏★堂 | 合肥常青學校(xiào)開(kāi)展語文(wén)教研α×活動
&n↔'bsp; 接著(zhe)，再次讓學生(shēng)吹起肥皂泡，關注肥皂∑'←泡的(de)落腳處，引導想象，體(tǐ)會(huì)冰心奶奶的(d ←§δe)快(kuài)樂(yuè)與驕傲。 •ε♦♣ 她(tā)強調在教學時(shí)，可(kě)以從(cóng)整體(tǐ)出'λ發，設置主問(wèn)題，讓學生(shēng)根據自(z ↑ì)己的(de)學習(xí)及生(shēng)活經驗，理(lǐ)解課文 >$δ(wén)，提取難懂(dǒng)的(de)句子(zǐ)，進行(xíng÷→β)品讀(dú)，進而老(lǎo)師(shī)再進行(x ©íng)引導，有(yǒu)梯度地(dì)引導學生(shēng)學習(xí)文(≈≈∞≥wén)本，激發孩子(zǐ)的(de)品讀(dú)能(néng)力 '<與感受力
2024
03-22
防治校(xiào)園欺淩，打造安全友(yǒu₩↓₩)愛(ài)校(xiào)園環境 | 合肥常青₹®±學校(xiào)開(kāi)展防欺淩系列活動
3月(yu$₹ →è)20日(rì)，安溪縣虎邱中心學校.在付雪(xuě↕↔")嬌副校(xiào)長(cháng)的(de)主持下(xià)，召開β©(kāi)了(le)一(yī)次專門(mén)針對♥δπ(duì)校(xiào)園欺淩的(de)主題會(huì)議(yì)®€。此次會(huì)議(yì)彙聚了(le)各班級班主任、生(shēn>↔←↓g)活老(lǎo)師(shī)以及校(xi∑αào)車(chē)司機(jī)，大(dà)家(jiā)♦×共同了(le)解校(xiào)園欺淩的(de)含義并探討(tǎo)₩如(rú)何預防和(hé)應對(duì)校(xiào)園欺↕∑↔淩問(wèn)題。 ₩§ 畢竟當傷害已經發生(shēng)，孩子(zǐ¶¶♦)因此而遭受的(de)焦、
2024
03-22
智慧對(duì)弈，樂(yuè)在“棋”中 | 常青第二屆棋<↕<&類比賽圓滿落幕
春意γ"漸濃，安溪縣虎邱中心學校.迎來(lái)↑↑≥了(le)充滿生(shēng)機(jī)與活力的(↓↑§•de)第二屆校(xiào)園棋類比賽。本次比賽于2024年(nián)3月(y ≤★uè)13日(rì)拉開(kāi)序幕，吸引了(le)來(∞£★lái)自(zì)各個(gè)年(nián™ )級的(de)棋藝小(xiǎo)選手們，他(tā)們齊聚一(yī)堂ש'，以棋會(huì)友(yǒu)，共同在智慧的(de)棋盤上(shà®₩ng)探索與挑戰。 ♦↑★ 本屆比賽設有(yǒu)國(guε¥ó)際象棋、
2024
03-20
從(cóng)對(duì)聯到(dào)作(zuò)詩，開(®©kāi)啓詩意文(wén)心——常青詩教實踐（文(wén)§☆♥末附學生(shēng)作(zuò)品）
詩在興發人(rén)之志(zhì)意，培∑±養人(rén)格，這(zhè)是(shì)育人("≥↑rén)的(de)開(kāi)始。 樂(yuè)在深✘₹≈ε刻感動人(rén)心，進而善導民(mín)心，移風(fēng)易π俗。《孝經》曰：移風(fēng)易俗，莫善于樂(yuè)。樂(yuè)₽α ☆是(shì)完成教化(huà)的(de)體(tǐ)現(♥•♣♣xiàn)。 &nb<↑¥sp; 經典的(de)基礎是(shì)文₩γαπ(wén)言的(de)啓蒙入門(mén)。初步是↔→(shì)解決識字，從(cóng)漢字思維的(de)培養開(kāi)€σ™始，進而通(tōng)背主要(yào)經典。啓蒙入門(mén)最重要(y βào)的(de)莫過于學會(huì)讀(dú)
